语文四年级上册习作：写观察日记教学课件ppt

课题名

习作3《写观察日记》

教学目标

1.能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。

2.能在小组内分享观察日记，并进行评价。

3.让学生了解观察日记的写法，试着写观察日记。

教学重点

1.能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。

2.能在小组内分享观察日记，并进行评价。

教学难点

让学生了解观察日记的写法，试着写观察日记。

教学准备

教师准备：多媒体课件。

学生准备：整理观察记录表。

教学过程

一、谈话导入

叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。

二、明确写法

（一）同学们，我们先来回顾一下前期的观察和记录情况，用展台展示学生的观察记录作品。

（二）观察日记的写法：

1.格式上注意在正文前写清楚观察的时间。

2.形式上可以是两篇或多篇。

3.内容上记录事物的变化或一段时间的观察所得。

三、提供范例

（一）我们先来看一份观察记录，了解观察记录的写法。

出示《绿豆发芽的观察记录》。

（二）明确整理内容。

观察日记主要是把事物的变化写清楚。请同学们读一读观察记录，把表现绿豆变化的相关语句画出来。

（三）确定日记重点。

1.重复部分或没有明显变化的地方，可以略写或不写。

2.感兴趣或变化大的地方，这是日记的重点内容。

（四）指导清楚表达。

1.师：这是一组绿豆发芽的图片，当看到绿豆每个阶段的变化时，你有什么想法和心情？

2.指名学生回答。

四、指导写作

（一）明确观察日记的写法：

1.先写日期，再写正文。

2.日记中有时要交代必要的观察时间。

3.用上表示顺序的词语。（例如“首先”“之前”“最后”等）

4.可以尝试加上图画或照片。

（二）完成观察日记的写作。

五、互评作文

（一）整理观察日记，在小组内分享。评一评，看谁观察得细致，内容记得准确。

（二）修改完善自己的习作。

布置作业

观察一种昆虫，写一篇日记。

板书设计

   习作3  写观察日记

先写日期，再写正文

交代观察时间

附上图画或照片

教学反思

本次习作，学生存在一些不足之处，例如作文语言不够丰富。虽然学生把观察对象描写得很真实，但感觉叙述平平淡淡，没有使用恰当的修辞手法。