人教部编版二年级上册5 玲玲的画学案

《玲玲的画》导学案（第一课时）

班级       小组________姓名________评价          

【基  础  部  分】

（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟）

1、请你读文两遍，并标出自然段。

2、遇到不认识的字请你看看书下带拼音的字，或者请字典来帮助你。

3、请你自己认一认下面的字，说说自己是用什么方法记住的？

   难记的字和小伙伴商量一下记字方法。

  铃     叭    狗    曹    肯    祥   福   奖   催

4、你觉得哪个词语容易读错，能给大家提个醒吗？★

【要  点  部  分】

（学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示、点评12分钟）

1、默读课文，边读边想

（1）边读边想：课文主要讲了一件什么事呢？★

                                                                                     （2）完成下面这个填空：

玲玲画了一幅画，名叫《        》，画得（      ）。但一不小心，（        ）掉下来把画弄（    ）了，要想重新画一幅画已经（       ）。（    ）启发玲玲动脑筋想办法，玲玲就在弄脏的地方画了（      ）。玲玲的画得了（      ）。

2、课文中的生字你学会了哪几个，是怎么学会的，与同桌交流一下吧，互相听写一下，看是不是掌握了。按“我会读——我会认——我会记——我会写”的顺序学习生字。

【拓 展 部 分】

（学习程序：展示、点评、总结8分钟）

1、区别形近字组词。

铃（     ） 叭（     ） 狗（     ）  曹（     ）  肯（     ）

冷（     ） 趴（     ） 够（     ）  糟（    ）  骨（     ）

2、读了这篇课文，你有不懂的问题吗？请你写在下面的横线上。

3、思维加油站。

（1）黄胄画驴的时候，他不小心弄了一滴墨在画上，黄胄将错就错在墨汁色画了一只蜜蜂，又在驴的嘴上画了一枝花。画面显得十分生动有趣。

（2）小明不小心把数学的“7”写成了“1”，他该如何做最好？★

《玲玲的画》导学案（第二课时）

【基  础  部  分】

（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟）

1、听写6个词语。

2、比赛读写生字。★

【要  点  部  分】

（学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示、点评12分钟）

1、边读边想课文主要讲了一件什么事？

2、交流：默读课文，画出玲玲情感变化的相关词句、段落。再细细读读，想想你从中读懂了什么？★

                                                                                       3、比赛朗读，看谁读得最好。

4、学习另外三个一类生字。

【拓 展 部 分】

（学习程序：展示、点评、总结8分钟）

在生活中，你们遇到过老师和玲玲这样的事吗？你是怎么做的呢？★