北师大版五年级上册1 分数的再认识（一）课文ppt课件

这是一份北师大版五年级上册1 分数的再认识（一）课文ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了新知导入，填一填，分数线，四分之三，我们看的一样多，不对是我看得多，新知讲解，一个正方形，个三角形，根骨头等内容，欢迎下载使用。

……（ ）
读作：（ ） 表示把一个物体均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。
你能用分数分别表示这三个图形的涂色部分吗？
（ ） （ ） （ ）
整体越大，相同分数表示的具体数量越大，反之整体越小，相同分数表示的具体数量越小。
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或者几份，可以用分数表示。
这里是把谁看作整体“1”？
整体“1”可以是一个物体，也可以是一些物体。
三个图形的形状各不相同，行吗？
拿出的铅笔数为什么会不一样多呢？
铅笔总数 总数的 拿出的支数
相同分数所对应的整体不同，所表示的具体数量也不同。整体越大，相同分数表示的具体数量也就越大。
用分数表示每个图里的涂色部分。
（ ） （ ） （ ）
一个图形的 是 ，这个图形的是图（ ）。
A. B. C.
这些苹果的 是（ ）个。
用下面的长方形面积表示某班学生总数，其中男生占全班学生人数的 。
捐款时小明和小强都捐了自己零花钱的 ，小方和小强捐的钱一样多吗？说说你的理由。
不一定，因为不知两人原来各有多少零花钱，所以无法比较。
我还知道了整体越大，相同分数表示的具体数量也就越大。
分数的再认识（一）
相同分数所对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。