2022--2023学年部编版八年级语文上册---第六单元（单元综合素质评测）

第六单元综合素质测评

一、积累与运用(27分)

1．下列句中加点的词解释完全正确的一项是(　　)(2分)

A．而后喻(了解、明白)　　 彀弓弩，持满(张开)

B．父命之(教导、训诲)    往之女家(女儿)

C．以顺为正者(正确的)    寡助之至(极点)

D．池非不深也(护城河)    入则无法家拂士(在朝廷)

2．下列句子中不含通假字的一项是(　　)(2分)

A．改容式车       B．于是天子乃按辔徐行

C．甚矣，汝之不惠     D．军士吏被甲

3．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是(　　) (2分)

A．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉　　 帝感其诚

B．必先苦其心志        何苦而不平

C．乃以宗正刘礼为将军      以备胡

D．天子且至         上至，又不得入

4．下列文学、文化常识表述有误的一项是(　　)(2分)

A．《饮酒》(其五)一诗中，“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者的惬意。

B．“报君黄金台上意”一句运用了黄金台的典故。相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。

C．古人常以“加冠”“不惑”“而立”“知天命”“耳顺”分别代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。

D．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“令尊”是尊称别人的父亲。

5．根据要求填空。(8分)

(1)__________________，绿水逶迤。(欧阳修《采桑子》)

(2)问君何能尔？______________。[陶渊明《饮酒》(其五)]

(3)无可奈何花落去，______________________。(晏殊《浣溪沙》)

(4)我报路长嗟日暮，______________________。(李清照《渔家傲》)

(5)杜牧在《赤壁》中强调天时重于人谋的句子是：______________，

______________。

(6)唐代名臣魏征认为，帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了《〈孟子〉三章》其中一章的中心论点：______________________，

______________________。

6．请你结合下面这段文字，探究《昆虫记》的写作特点。(4分)

如果不提它那置人于死地的工具，螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。昆虫之中，唯有螳螂能控制自己的视线，可以观察，可以打量，几乎还带着面部表情。

7．你所在的班级举办“科技强国”语文专题活动。(7分)

材料一：南水北调的世纪工程、塞罕坝林场的“绿色地图”、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰、几十亿剂新冠疫苗、太空“出差”航天员……2021年中国科技工作者为党的百年华诞献上了辉煌贺礼。

材料二：2022年元旦，神舟十三号乘组与北京等地学生进行“元旦京港澳天宫对话”，代雯获得了向航天员叶光富提问的机会。叶光富提到，幼苗在春风中要破土而出之前，它一定是经历了一个漫长寒冬的积累。对各行各业来说，要成就一番事业，实现自己的梦想，都需要日复一日的坚持，要付出比他人更多的汗水。

材料三：2021年6月出版的《科技报国——对话白春礼院士》，讲述了白春礼院士在海外学成后回国助力科技强国建设的事迹，有的学生甚至因为读了这本书而改变志愿。

(1)你从以上三则材料中探究到哪些信息？(3分)

(2)说说从叶光富的回答中，你推断代雯所提的问题可能是什么。(2分)

(3)读了材料后，小明赞叹道：“不论树有多高，根永远扎在土里。”你认为他夸赞的是材料中的谁？说出理由。(2分)

二、阅读探究(33分)

(一)阅读下面这首诗，完成下面小题。(6分)

暮春即事

周敦颐

双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。

闲坐小窗读周易，不知春去几多时。

8．请你想象“双双瓦雀行书案”描绘的画面，并将它描写出来。(3分)

9．诗人为什么“不知春去几多时”？请简要回答。(3分)

(二)阅读下面的文言文，完成练习。(13分)

【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(节选自《生于忧患，死于安乐》)

【乙】《书》①曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其②盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭③，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶官传》。

(节选自欧阳修《新五代史·伶官传》)

【注释】①《书》：指《尚书》。②其：指后唐庄宗李存勖。③数十伶人困之，而身死国灭：李存勖灭梁以后，骄傲自满，宠信伶人、宦官，引起臣民不满。后来兴教门之变时，李存勖中流矢而死，李嗣源继皇帝位。

10．解释下列句中加点的词。(4分)

(1)行拂乱其所为_______________________________________________________

(2)人恒过_____________________________________________________________

(3)满招损_____________________________________________________________

(4)及其衰也___________________________________________________________

11．翻译句子。(4分)

(1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

(2)举天下之豪杰莫能与之争。

12．围绕“治理国家”的话题，【甲】文提出了“__________________”的观点，而【乙】文中的“____________________，____________________”也印证了【甲】文中的这个观点。(3分)

13．【乙】文中哪句话阐明了要防微杜渐的道理？(2分)

(三)阅读下文，完成练习。(14分)

最忆是端阳

吕峰

端午，如同节日里的艾草，散发着幽苦的清香，一直氤氲、萦绕在民间的烟火里，真实，洁净。端午将至，家家户户都开始忙碌起来，割艾蒿、采苇叶、包粽子……它像一汪鲜活的水，涤荡着我生命的五月，如一股股暗流往心里传导。

艾草，端午节时的必备之物。清晨，父亲早早地起来，拿了镰刀，披着晨光，蹚着露水，去地里割青艾。早饭时，父亲割来的艾草，已经挂在屋子的门框上，院子里立时弥漫着艾叶的幽香。此时，整个村子都散发着浓郁艾草的幽香，沉浸在一种快意之中。

那时，奶奶忙里偷闲，用艾叶给孙子们一针又一针，一线又一线地缝制香囊。心形、菱形、圆形、方形，个个精巧细致。香囊不起眼，却传递着一种朴实而真切的眷念，那是一种刻在骨子里的宠爱。

端午节前夕，小孩子也闲不住，结伴去采摘苇叶。芦苇长于河塘边，此时，苇叶硕大，当风吹来，叶叶相撞，“沙沙”作响。摘苇叶，要拣新叶，用拇指和食指夹住叶片，中指一顶叶柄，“啪”的一声即脱落下来。孩子们在水塘边和苇荡里跑着、跳着，看谁摘的苇叶多、苇叶大，留下一路欢笑。运气好时，在苇荡里会遇到野鸭或其他鸟儿的蛋，则是一份意外的收获。

端午里最忙碌的是奶奶，端午也是她大显身手的好时光。前一天，奶奶就把糯米泡好了，雪白雪白的糯米，经过浸泡，颗颗丰润饱满，越发如珠似玉般剔透。奶奶熟练地拿起两张苇叶，少量对叠，两手一窝，即形成了一个长条形的槽，一只手托着，另一只手依次放入糯米、蜜枣，用筷子插实，包好，再折上去，左右一抹，多余的叶子往下一折，一个细长的粽子即成形了，用绳子一匝一匝地缠好，即可下锅。

灶头是砖土砌的，锅也大，一锅可煮很多。奶奶习惯取些干稻秆，用水淋湿，垫在锅底，再放入粽子。煮粽子是相当长的过程，奶奶不停地往灶膛里续柴，最后再焖一晚上，等到第二天，粽子就烂熟了。端午节早上，烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里“咕嘟嘟”地冒着些微小的水泡，清新天然的苇香和软软的糯米香，漫出锅沿，漫出灶间，弥漫在农家小院的上空。起床后，我顾不上洗脸漱口，麻溜地从锅里拎出粽子，剥开粽叶，将它放在盛有白糖的碗里轻轻一滚，即有滋有味地吃起来。

粽子香一年又一年，奶奶却渐渐老去。在奶奶最后一个端午里，她依旧忙碌。这一日，她的儿孙们又从各处奔来，吃齿颊留香的粽子。奶奶总唠叨不已：谁该谈朋友了，谁该结婚了，谁该生孩子了。大家一个耳朵听，一个耳朵出。谁也没有想到，在端午后的一个深夜，奶奶忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去。

时光流逝，我日渐远离了老家，如雏鹰展翅般，外出求学、工作，可我依然铭记着“端午时节草萋萋，野艾茸茸淡着衣”的习俗。每年端午，艾草和粽子的香味混成一种特殊的味道袭来，我也似乎闻到了故园的味道。我想起慈眉善目的奶奶，想起她在桃树下包粽子的身影，想起甜而不腻的粽子。它们也永远长在我生命的怀念里，生动蓬勃，我也期盼五月天里，家家户户都插艾草、裹粽子，让那特殊的香气历久弥香。                                   (选自《四川日报》，有删改)

14．选文回忆了与端午相关的哪几个片段？请简要概括。(5分)

15．赏析文中加点字的表达效果。(3分)

16．请对第一段加波浪线的句子进行简要赏析。(3分)

17．选文表达了作者怎样的思想感情？(3分)

三、写作(40分)

18．按要求作文。

你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我生命深处点燃了烈焰。

——泰戈尔《流萤集》

上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以《你的馈赠，点燃了我》为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。

要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。

答案

一、1. A　点拨：B项“女”同“汝”，你；C项“正”意为准则、标准；D项“入”指在国内。

2. B　点拨：A项“式”同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼；C项“惠”同“慧”，聪明；D项“被”同“披”，穿着。

3. D　点拨：A项真正，确实/诚心；B项使……痛苦/愁苦，这里指担心；C项把/用来；D项到/到。

4. C

5. (1)轻舟短棹西湖好　(2)心远地自偏　

(3)似曾相识燕归来　(4)学诗谩有惊人句　

(5)东风不与周郎便　铜雀春深锁二乔　

(6)生于忧患　死于安乐

6. 示例：《昆虫记》写作技巧高超。它行文活泼，语言诙谐，如描写螳螂时，用活泼的语句写了螳螂的外形、动作等，生动形象，将螳螂写得活灵活现，栩栩如生，充满着灵性。从作者的描述中，我们还可以感受到作者对自然万物的尊重和赞美。科学的观察与说明、诗意的表达、敬畏生命的情怀蕴含于字里行间，这就是法布尔的语言魅力。

7. (1)2021年我国科技发展迅猛；成功需要坚持和汗水；科技工作越来越受到大众的尊重和推崇。

(2)示例一：航天员一路走来要克服无数困难，您是如何在这一过程中守住初心不放弃的？ 

示例二：您觉得一个人想要获得成功，要怎么战胜成长过程中的困难与挫折？

(3)小明夸赞的是白春礼院士。小明是想表达，对个人而言，祖国是扎根的土壤，一个人只有牢记他的根本，才能有所成就。这与白春礼院士在海外学成后归来报国的行动是一致的。

二、(一)8. 示例：屋檐上的一只只鸟雀，不知什么时候竟然飞落下来，在书案上旁若无人地行走。

9. 暮春时节，诗人见鸟雀慢行、杨花飘落却毫不在意，专注地读书，沉浸在书的世界中，所以“不知春去几多时”。

(二)10. (1)违背　(2)犯错误　(3)损害 (4)等到……时候

11. (l)在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外部的侵扰，这个国家往往会灭亡。

(2)全天下的英雄豪杰，没有谁能够跟他争斗。

12. 生于忧患而死于安乐　忧劳可以兴国　逸豫可以亡身

13. 夫祸患常积于忽微。

【乙参考译文】《尚书》说：“自满招致损害，谦虚得到好处。”忧患与勤劳可以使国家兴盛，安逸享乐能使自身灭亡，这是很自然的道理。所以当庄宗强盛时，全天下的英雄豪杰，没有谁能够跟他争斗；等到他衰败时，几十个伶人围困他，居然丧命亡国，被天下人耻笑。可见祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人常被所溺爱的人或事困扰，怎能仅仅是伶人的事呢！于是作《伶官传》。

(三)14. 父亲割艾草；奶奶缝制香囊；小孩子采摘苇叶；奶奶　　　包粽子、煮粽子；“我”吃粽子。

15. 示例：用“拿”“窝”“托”“折”“抹”等动词，准确传神地写出了奶奶包粽子的熟练手法。

16. 示例：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了端午的习俗成了“我”生命的一部分，记在“我”的心里，成为回忆，引出下文对端午节的回忆。

17. 对奶奶包的粽子、对奶奶、对故乡的怀念；对童年生活的怀念；对端午节传统习俗传承的期盼与祝愿。

三、18. 思路点拨：本题是一个材料命题作文。材料中的小诗，揭示了馈赠的意义，命题人已经帮助我们去掉了材料的外壳，馈赠的意义就是“点燃”。可以抓住题目中的关键词，理解其含义：“我”提示我们作文应以第一人称的口吻进行创作；“你”可以为人物、事件、书籍、名言等；“你的馈赠”可以是物质上的东西，也可以是精神上受到的感染；“点燃”的可以是希望、动力、方向、目标、温暖等。写作时要具体阐述“你的馈赠”是怎么点燃起“我”的信心或者希望的，是如何让“我”披荆斩棘走向成功的。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现新风采。本题适合写成记叙文或叙事散文。想要出新，需要在馈赠的选择、点燃的功效上下功夫。　　例文略。