英语四年级上册Unit 5 My friends备课课件ppt

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这是一份英语四年级上册Unit 5 My friends备课课件ppt，文件包含小学英语四年级第二模块第五单元第四课时pptx、小学英语四年级第二模块第五单元第四课时docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页，欢迎下载使用。

单元教学设计分课时简案

课题：4A Unit5 My friends Period4

一、学情分析

1. 经过三年多的英语学习，四年级的学生具备较丰富的语言储备，能够并乐于与人分享自己的信息和情绪。

2. 四年级的学生具有一定的分析能力，能够进行较深层的思考和分析。

3. 四年级处于学习写作的初期，学生对完整语段的书写还不够熟练。

二、教材分析

1. 本单元归属于Module 2 My family, my friends and me。学生对本单元My friend这个话题很熟悉，能够用He/She can...和He/She is...来描述介绍自己朋友。

2. 本单元文本以形容和介绍朋友的着装及能力为核心内容，要求学生能够掌握介绍朋友的条理性。

三、单元设计思路和依据

在本单元整体设计中，我们以姐妹学校来访，并在学校举办中外学生交友活动为主线，通过问答、角色扮演、口头介绍等课堂活动，在情境的推动中引导学生完成本单元核心词汇、句型的学习，并能够进行完整的介绍以及表达自己的观点。

四、单元教学安排

课时	话题	素材内容
第一课时	A new friend	Look and learn
第二课时	An old friend(?)	Listen and say
第三课时	A helpful friend	Story
第四课时	Happy Friendship Day	Key words and structures

第四课时

课时话题：Happy Friendship Day

教学内容：综合运用本课语言，语用提升

教学目标：1. 能够在国际友谊日里举办“传统服饰展”的语境中自然运用Unit5的核心词汇和句型进行完整表述；

能够在相同语境下描述和形容自己的朋友，掌握描述他人的基本要求；
能够了解不同国家的传统服饰，感受不同文化下着装的差异。

教学重点：1. Unit5核心词汇和句型；

如何介绍朋友。

教学难点：

如何介绍朋友。由于学生平时交朋友多为本国朋友，见到的着装都为本国着装，对其他国家的传统服饰不够明确，容易造成信息差。本课时通过主人公Betty？主持国际友谊日“传统服饰展”的语境中，引导学生关注如何观察并介绍朋友的特征和着装等，引导学生掌握介绍朋友的基本方法。

教学过程：

步骤	目的	师生活动
组织教学及复习	复习旧知复习核心词汇	Let’s review. 复习单元基本信息和背景信息。引出今天是国际友谊日，通过阅读国际友谊日排队邀请函了解举办派对的背景信息。 Look and choose 帮助Mia挑选参加派对的服装，复习本课核心词汇和词汇。
新知呈现与归纳	呈现情境，运用核心语言进行表述，学习如何介绍自己的朋友了解其他国家传统服饰，拓展视野	Listen and find Mia来到派对现场，现场好多人，根据提示，帮助Mia找到她的朋友。 She is tall and thin. She has a pink sweater and a brown skirt. Where's Sophia? He is tall and black. He has an orange T-shirt and a pair of blue trousers. Where's Willson? She is tall and black. She has an orange dress, a pair of orange shoes and an orange party hat. Where's Ada? Listen and think 传统服饰展正式开始，开始介绍这几天认识的新朋友。 [China] （1）Listen and look This is Chan. He is from China. He has a red hat, a red shirt, a pair of red trousers and black shoes. He can play table tennis. He likes dumplings. (2) Listen and complete the chart [Japan] (1) Listen and guess Hello, I'm Yoko. I have a long pink dress with lots of beautiful flowers on it. I can skate. And I like sushi. Can you guess where do I come from? Yes, I'm from Japan! Hello, everybody! I'm Yoko. (2) Look and complete the chart (3) Look and introduce Yoko. [Ireland] (1) Look and say He is from Ireland. He is wearing Irish traditional costume, called 'kilt'. Men wear skirt in Ireland. They play bagpipe and march on the street. It's really cool. His favourite food is haggis. Haggis is Irish traditional food made of sheep. [Mexico] (1) Look and guess She's Frida. She has a long white, green and red dress. We call it 'chiapas'. She can paint. She is good at self-potrait, that is painting herself. Her favourite food is tacos. Can you guess where does she come from? Here`s a tip for you. Her dress is the same clolor with her national flag. Yes, She is from Mexico.
新知巩固与活用	5. 运用语言，完整输出，介绍朋友，完成语用任务	5. Look and say 对照着表格，练习使用表格关键信息介绍朋友，同时了解不同国家的传统服饰。（2个国家二选一介绍：墨西哥和爱尔兰介绍） This is... He/She is from... He/She has... He/She can... He/She likes...
小结	6. 归纳总结，学会介绍自己朋友	7. Summarize 根据服装展介绍朋友的过程，梳理出如何介绍自己的朋友（1）Interview your friends （2）Take notes 呈现完后引出五指介绍朋友的方法。（五指法：1. Who 2. Country 3. Clothes 4. Hobby 5. Food）（3）Summarize and write 利用五指法整理信息并制作“友谊卡”。
作业布置及提交	7. 通过实际安排，学会介绍自己的朋友，并能运用本课核心语言进行输出	8.模仿Mia的方式，介绍自己的朋友，并书面描述，制作友谊卡。