小学语文人教部编版三年级上册不懂就要问课后复习题

这是一份小学语文人教部编版三年级上册不懂就要问课后复习题，共4页。试卷主要包含了给多音字选择正确的读音，写出带有下面偏旁的字，并组词，选字填空，照样子，写词语，句子训练营，读一读，理解句子的含义，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
A.背诵（yǒng） 吓呆（dāi）
B.照例（lì）段落（ｄｕàｎ）
C.糊涂（ｔù） 戒尺（jiè）
二、给多音字选择正确的读音。
áｉ āｉ
1.孙中山说:“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨（ ）打也值得。”
2.大家都累坏了，一步一挨（ ）地走下山岗。
3.这个孩子经常挨（ ）饿，怪可怜的。
4.荷花挨（ ）挨挤挤的，开得很茂盛。
三、写出带有下面偏旁的字，并组词。
殳（ ）（ ）
余（ ）（ ）
米（ ）（ ）
四、选字填空。
历 厉
1.先生（ ）声问道:“你会背了吗？”
2.我们一定要学好（ ）史。
例 列
3.这道（ ）题我怎么也看不懂。
4.这些书排（ ）得很整齐，这都是妈妈的功劳。
五、照样子，写词语。
摇头晃脑（含身体部位的词语）
一字不漏（“一~不~”式）
摆摆手（AAB式）
六、根据意思在文中选择合适的词语填空。
1.形容非常安静。（ ）
2.形容自得其乐或自以为是的样子。（ ）
3.按照惯例；按照常情。（ ）
4.形容认识模糊，不明事理。（ ）
七、句子训练营。
1.那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（用加点词语写句子）

2.现在你们既然想听，我就讲讲吧！
（照样子，补全句子）
既然雨停了，我们就 。
3.孙中山背出功课。（扩句）

八、读一读，理解句子的含义。
1.一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
这句话是说孙中山 。
2. 孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这句话的意思是（ ）
A.这样糊里糊涂地背,有用。
B.这样糊里糊涂地背,没有用。
九、课内阅读。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
1.第1自然段的意思是（ ）
A.先生认为不懂就问是对的，同意讲解书中的道理。
B.先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。
2.孙中山向先生提出问题，挨打了没有？先生是怎么做的？


3.读第4自然段，说说你是否赞同孙中山说的话。当你遇到不懂的问题时，你会怎么做？


十、课外阅读。
慢吞吞的小熊
早上,闹钟响了好久,小熊还（ｈáｉ ｈｕáｎ）在床上不肯起来。妈妈催促:“小熊,快来吃早点。”小熊回答:“慢点有什么关系？上课还早。”
下午放学,同学们快步走回家。小熊背（ｂèｉ ｂēｉ）着书包,这儿看一下那儿站一下。同学催促:“小熊,快点回家,天要黑了。”小能回答:“慢点有什么关系？回家也没事做。”
考试了,小熊的动作很慢。考试结束时,小熊还有一半的题目没有做。
小熊没有及格,暗暗下决心:“要改掉慢吞吞的坏习惯。”
1.用“√”给文中加点字选择正确的读音。
2.“慢点有什么关系?”这句话的意思是（ ）。
①慢点有关系 ②慢点没有什么关系
3.小熊的坏习惯是（ ）。
①做事慢吞吞 ②爱玩
4.小熊养成了这样的坏习惯,结果怎样？后来，他下决心怎么做？


5.读了文章，你收获了什么？


参考答案
一、B
二、1.ái 2.āi 3.ái 4.āi
三、提示：根据自己平时的积累来写。
四、1.厉 2.历 3.例 4.列
五、示例：头重脚轻 手忙脚乱 一声不响 一成不变 点点头 弯弯腰
六、1.鸦雀无声 2.摇头晃脑 3.照例 4.糊里糊涂
七、示例：1.弟弟爬上爬下，像小猴子一样。2.出去游玩吧3.孙中山流利地背出昨天所学的功课。
八、1.聪明、好学 2.B
九、1.B 2.没有。先生很详细地讲解了书中的道理。 3.我赞同孙中山说的话。我也会像孙中山一样，不懂就问。
十、1.ｈáｉ√ ｂēｉ√ 2.② 3.① 4.结果考试结束时小熊还有一半的题目没有做，考试没有及格。他下决心改掉慢吞吞的坏习惯。 5.示例：不能养成做事慢吞吞的坏习惯。