中图版八年级上册第四节 学习与探究----聚落发展与景观变化教案

这是一份中图版八年级上册第四节 学习与探究----聚落发展与景观变化教案，共6页。教案主要包含了 聚落规模的变化， 聚落性质的变化， 聚落的标志------地名，聚落的兴衰变化等内容，欢迎下载使用。


教学目标：
1、 知道随着人类社会发展，聚落会发生变化
2、 认识随着社会的发展，聚落会发生哪些变化
3、 了解引起聚落发生变化的因素（人类活动对聚落的影响）
4、 引导学生思考、分析，引起聚落变化的原因
重点和难点：
重点：1、随着人类社会的变化，聚落会发生哪些变化，
2、人类活动对聚落变化的影响
难点：培养学生地理观察、分析能力
教学准备：
多媒体课件
课时安排： 1课时
教学过程；
导入：
同学们，我们在学习历史的过程中，同一个地方随着人类社会的不断进步，他的规模，名称会发生一些什么变化？大家能举一个例子吗?
学生回答：
随着社会的发展，世界各地的聚落也在不断变化。聚落的变化记录着历史的变迁。人们常常在条件适宜的地方建立聚落。
板书：第三章 居民与聚落
第四节 聚落发展与景观变化
一、 聚落规模的变化
案例一：巴黎城区的变化。
读课本P88页A图，播放PPT第4-7页
提问：巴黎最初建立在哪里？
学生回答：
讲解：巴黎最初建立在西岱岛上面。原因是：
1. 西岱岛接近塞纳河，接近水源，便于同航、贸易。
2. 塞纳河为西岱岛提供了天然的防护，可以确保居民的安全。
提问：后来巴黎经过了几次变化以后成为了现在的浪漫之都？
学生回答：
讲解：A图里面分别显示了1652年的巴黎城区、1653-1789年的巴黎城区范围、1790-1870年扩展的巴黎城区和至今仍然在扩展的巴黎城区。给我们展示了巴黎从一个下渔村发展为现代化的大城市，巴黎城区的范围还在不断扩大。呈放射性扩展。
得出结论：巴黎城区呈放射状不断扩展，该案例展示的是日益繁荣的聚落实例。
提问：我们身边的聚落是否有类似的变化？
学生回答：
讲解：离我们不远的深圳，在改革开放以前也是以个小渔村，但是现在已经发展为中国最具活力的持续性城市
二、 聚落性质的变化
案例二：德国埃森市的变化。
读课本P89页B、C、D图，播放PPT第8-12页
提问：1. 找一找，从1829年到现在一直保留的建筑？
2. 观察图C，说出1867年的埃森市是一个什么为主的城市？
3. 观察图D，说出现在的埃森市与1867年有哪些变化？
学生回答：
讲解：1. 从1829年到现在一直保留的建筑是红色圆圈标出的塔，这是为了保护城市的历史风貌。
2. 1867年的埃森市是一个烟囱林立的城市，此时的埃森市是一个以钢铁、机械为主的工业城市。
3. 现在的埃森市与1867年相比较：①：现在能见度高，给人空气清新的感觉，②：现在的埃森市积极发展高新技术产业，产业结构发生了显著变化，成为以商业、服务业、旅游业为主的综合性城市。
得出结论：随着时间的推移，聚落的性质会发生变化。以前是农业为主，后来是工业城市，最后会是高新技术为主的现代化城市。
三、 聚落的标志------地名
案例三：北京城区的变化。
读课本P90页E图，播放PPT第13-17页
提问：1. 图中中关村、魏公村、明光村、北太平庄在1949年以前是在城内还是城外？
2. 地名会随着聚落的变化而变化吗？
学生回答：
讲解：1. 中关村、魏公村、明光村、北太平庄在1949年以前是在城外。
2. 20世纪60年代后，北京城区范围不断扩大，将原来郊区农村的一部分，纳入城区范围之中。但是，原来郊区农村的地名却被保留下来，如中关村、魏公村、明光村和北太平庄等地名。
得出结论：聚落的名称（即地名）一旦确定，一般不会轻易改变。我们可以从地名了解到该地以前的自然、经济和文化方面的一些情况。
大家是否知道我们身边类型的例证？
四、聚落的兴衰变化
案例四：阿纳萨齐的变化。
读课本P91页F图，播放PPT第18-23页
提问：1. 阿纳萨齐聚落在哪里？
2. 阿纳萨齐聚落消失的原因是什么？
学生回答：
讲解：1. 美国的阿纳萨齐聚落大约建于公元1 000年，地域辽阔。阿纳萨齐人创造了繁荣的文明，在查科谷地建立了众多聚落，其中有些城池规模巨大。
2. 阿纳萨齐人大量砍伐当地的森林，周围的森林逐渐被砍伐殆尽。由于没有森林涵养水源，地表土壤被冲刷侵蚀，土壤肥力逐渐降低，农业发展的条件被破坏了，最后他们不得不远走他乡。
3. 聚落消失的原因有哪些？
（1）.自然原因：火山和地震
（2）.人为原因： ①乱砍滥发、破坏森林
②过度放牧、破坏草场
③无计划地滥用水源
④排放污水、污染河流
小结并布置作业
板书：第三章 居民与聚落
第四节 聚落发展与景观变化
一、 聚落规模的变化
二、 聚落性质的变化
三、 聚落的标志------地名
四、聚落的兴衰变化