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    语文七年级上册第五单元18 狼教学课件ppt

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    这是一份语文七年级上册第五单元18 狼教学课件ppt,文件包含狼教学课件pptx、18《狼》教学设计docx、18狼音频资料mp3等3份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。

    部编语文七年级上册

    教学设计

    课题

    18

    教学目标

    1.培养学生阅读文言文的能力。     

    2.掌握课文中一些重要实词的含义及其用法。

    3.通过朗读和复述实现对文意的疏通对内容的理解。

    4.培养学生面对恶势力要敢于斗争,善于斗争的精神。

    教学重点

    培养学生阅读文言文的能力。 掌握课文中一些重要实词的含义及其用法。

    教学难点

    培养学生面对恶势力要敢于斗争,善于斗争的精神。

    教学准备

    教师准备:》多媒体课件和音频。

    学生准备:课前通读全文两遍,熟悉课文内容,完成老师下发的导学案。

    教学过程

    一、新课导入

     狼历来就是狡诈、残忍、贪婪的代名词,以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智的三则故事。今天,我们就一同走进短小生动而又意味深长的寓言故事,去感受一屠杀两狼的智勇。

     

     二、整体感知

    (一)者介绍

    蒲松龄(1640—1715),字留仙,别号柳泉,山东淄川(今淄博市)人,清代文学家,世称“聊斋先生”。

     

    (二)作品介绍

    《聊斋志异》是蒲松龄的代表作,在他40岁左右已基本完成,此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。

     

    字词识记

    缀行 zhuì                大窘jiǒng

    苫蔽 shàn                弛担 chí

    眈眈 dān                少时shǎo

    意暇 xiá                毙之bì 

    黠 xiá                   瞑 míng

      kāo                 假寐mèi

    课文翻译

    一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头。路上遇见两只狼,紧跟着走了很远。屠夫害怕了,把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

      屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里,覆盖成小山(似的)。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面,放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前,瞪着眼睛朝着屠夫。

      一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走,转身看见柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要钻洞进去,来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半,只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿,也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。

      狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了。

     

     

     

    三、探究感悟

    1.理清故事结构。在下面的横线上填上一个动词,概括故事情节。

     

    【点拨交流】

    遇狼 惧狼 御狼 杀狼

     

     

    2.请结合图片思考:课文开篇向我们交代了几要素?分别是什么?请用原文语句回答。

    【点拨交流】

    四要素:时间:晚  地点:途中  人物:一屠,二狼  起因:一屠晚归,两狼缀行

     

    3.第1、2段表现了狼的什么特点?体现在哪?

    【点拨交流】

    凶恶贪婪  缀;止,从;止,至;并驱如故

     

    4.屠户表现得怎么样?体现在哪?

    【点拨交流】

    迁就退让  投、复投

     

     

    5.表现了屠户怎样的心理?

    【点拨交流】

    害怕、侥幸

     

     

    6.请结合图片说出屠夫杀前狼的经过,从中可以看

    出屠夫的什么特点?

    【点拨交流】

    屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 勇敢、果断

     

     

    1. 请结合图片说出屠夫杀后狼的经过,体现屠夫的什么特点?

    屠自后断其股,亦毙之

    【点拨交流】

    勇敢机智且细心机警

     

     

    1. 朗读最后一段,体会作者的情感。

    【点拨交流】

    嘲讽

     

    9.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?

    【点拨交流】

    狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人,说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争,善于斗争,这正是此文的寓意所在。

     

    四、课堂小结

    面对象狼一样的恶势力,不要存有幻想,妥协让步,要敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。这个故事讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的。

     

    布置作业

    1.背诵全文

    2.完成习册

    板书设计

    教学反思

    时间分配难把握,学生突发情况难把握,学生很难进一步讨论问题,表演难到位,很难理解合作的重要性。

     

     

     

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