2020-2021学年第1节 长度和时间的测量评课ppt课件

这是一份2020-2021学年第1节 长度和时间的测量评课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了新课导入，教学目标，探索新知，长度的测量，时间的测量，机械停表，石英钟，电子手表，电子停表，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
学校每年都举行田径运动会，田径赛分为田赛和径赛两类，在田赛中通常以距离的长短来论成绩，这就要进行长度的测量，如图甲所示；在径赛中通常以时间的长短来论成绩，这又要进行时间的测量，如图乙所示。请大家思考，时间和长度的测量用到哪些工具？这些工具如何使用呢？
生活中我们常通过眼睛直接判断物体的大小，长短。甲图中的帽檐直径AB与帽子高度CD哪个较长？右图中，中心的两个圆哪个面积比较大？我们的视觉总是可靠的么？
知识与技能：1、知道国际单位制中长度的单位；2、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的关系；3、知道测量存在误差。教学重点：1、刻度尺的使用和测量时间；2、单位的换算和特殊测量。教学难点：1、单位的换算；2、刻度尺的使用方法。
在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。各长度之间的换算关系是：1km＝103m； 1dm＝10-1m；1cm＝10-2m；1mm＝10-3m；1μm＝10-6m；1nm＝10-9m。
（1）单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量。（2）国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一的单位。如长度单位、时间单位、质量单位等。（3）单位换算步骤：先“换”后“算”“换”：物理量的原数字不变，原单位与换用单位之间进行等量代换；“算”：将各物理量单位前的数字进行化简运算。
下列长度单位换算正确的是(　　)A．96 cm＝96×10mm＝960 mmB．96 nm=96×10-3=0.096 μmC．96 dm=96×10 cm=96 cmD．96 nm＝96×10－8 m＝9.6×10－7 m
96 cm=96×10 mm=960 mm，96 nm=96×10-3μm=0.096 μm，96 dm=96×10 cm=960 cm，96 nm=96×10-9 m=9.6×10-8 m。
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
2. 比较精确的长度测量工具。
比较精确的长度测量工具
3.使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的量程和分度值。
它的零刻度线在哪里，是否磨损？
其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨损
4.测量某一物体时，正确放置刻度尺。
注意：刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
5.读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
注意：读数时，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）；要估读出分度值的下一位数值，图中铅笔长度为69.5 mm，其中69 mm是准确值，0.5 mm是估计值。
图中木块长度为2.78 cm。
总结为四个字：选、放、读、记
6.记录测量结果应包括数字和单位。
图中，读数时视线正确的是_______(填“A”或“B”)。物体的长度为_______cm。
视线B垂直于刻度面，正对刻度线，是正确的。被测物体左侧对准零刻度线，右侧对准1大格3小格处，故物体长度为1.32 cm。
你知道的测量时间的工具和时间单位有哪些？时间单位之间的换算关系是怎样的？
1.时间单位 在国际单位制中，时间的单位是秒，符号为s。除了“秒”，之外，常用单位还有小时(符号h)、分钟(符号min)。它们之间的换算关系是：1 h＝60 min 1 min ＝60 s 1 h＝3 600 s
2.测量时间的工具
在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。
生活中使用的各种石英钟、电子手表；运动场和实验室常用的机械停表、电子停表。
3.用停表测量时间
简称：一启动；二按停；三读数；四归零。
第二次按下开始/启动键时 表针停止转动,读数。
第三最后按下复位键时 表针弹回零点。
第一次按下开始/启动键时 表针开始转动,
要分别读出分和秒并相加。大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小格是0.1s。小圈1整圈是15min，1大格是1min，所以每一小格是0.5min。
[中考·贵港]如图所示，停表记录的时间是（ ） s。
图中停表大盘指示的时间为50 s，小盘指示的时间为1 min多,故停表记录的时间1 min 50 s,即110 s。
（一）定义：在测量长度、时间以及其他物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别就叫误差。
（二）误差的来源 (测量工具、测量方法、被测量物体）：
１.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２.仪器本身不准确 。３.受环境温度、湿度变化。
（三）误差不可能被消除，但应当尽量减小误差。减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具
误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。
小明利用分度值为1 mm 的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.76 cm、2.36 cm，则测量结果应记为（ ）A. 2.36 cmB. 2.357 cmC. 2.35 cmD. 2.46 cm
物体的长度L ＝(L1+L2+L4)/3＝(2.35 cm+2.36 cm+2.36 cm)/3＝2.357 cm ≈ 2.36 cm。
下列有关误差的说法中，错误的是（　　） A．测量值和真实值之间的差别叫做误差 B．误差和错误一样是可以避免的 C．测量工具越精密，测量方法越先进，误差就越小 D．用多次测量求平均值的方法可以减小误差
完成动手动脑学物理1-4题