初中英语鲁教版 (五四制)六年级上册Unit 7 Where’s my schoolbag？Section A学案设计

学习内容

 Unit7 Where 's my schoolbag? 第一课时（SectionA 1a-1c）

学习

目标

知识与技能：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。

 　　　　　 2、学会方位介词， in, on, under, ,的用法。

　　　　　　3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。

过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用方位介词。

情感态度与价值观：培养学生做一个有好的生活习惯的人。

重点

难点

1、学会本单元重点词句，并会运用。

2、句型：Where 's my schoolbag?  It’s under the table.

       Where are my schoolbag?  They’re in your schoolbag.

学具准备

录音机、磁带、课本，导学案

学习形式

教师导学，学生小组合作学习

学     习      过     程

学生学案

一、回顾反馈 预习提纲：

会读写、本课14个单词

1、个人自，记忆本课单词。

2、小组互相检查单词读的情况。

3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）

桌子_______　床_______　梳妆台_______　书橱；书柜_______　沙发_______　椅子________ 抽屉________　植物_________（疑问副词）在哪里________　 在…下____　在…上____在…里面___  　在…后面___     他（她，它）们_____

4、认真观察1a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。

二、明确目标 学案导学

学生自渎目标 明确学习目标

三、自主学习 合作探究

1.检查预习情况。单词检查——第一:先全班齐读，再由个别学生读，其他学生纠错;第二，默写单词:每个组一名学生在黑板上写，然后一起核对。

2.讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题，教师释疑。组内同学互检，订正。

3听力：听录音完成1b.然后跟读听力材料后自读课文一遍，再在小组内朗读课文，最后抽小组成员比赛朗读。

4、运用方位介词in, on, under ,behind。

(1)口头操练where's …?/where are …？等句型

A：Where 's my schoolbag? B: It's under the table

A: Where are my books?   B: They're on the sofa.

(2)小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。

四、展示提炼 拓展延伸

完成句子

1.我的双肩包在哪里？     在桌子下面。

________  _____ my schoolbag?  It's ______ _____ _______.

2.我的书（books）在哪里？   在沙发上。

_______ _______ my books? They are ______  ______   ______.

3.我的尺子在课桌上。on, desk, the, my, is, ruler　　_______________________________.

4.那只棒球在双肩背包里。 Schoolbag, the, in the, baseball, is

________________________________________.

五、达标测试 效果反馈

(一)选择

1. Where is my book? It's under _____ table .

A. my the   B. the my   C. my 

2. Where ____ his keys?      

A. is   B. are  C. am  D. be

3. ____ your bag? At school.

A. What's   B. What   C. Where's   D. Where

(二)完成句子

1、我的书在哪？在你的梳妆台上。

_______  _______ _______ books? _______  _______  on your ______.

2、椅子在哪？桌子下。

Where are the ______ ? _______  _______ the _______.

教师导案

谈话导入新课：

回顾复习旧知识    

生学习目标

老师检测预习

组长汇报老师巡视检查

自主完成全员参与

补充内容

板书课题：

。

课后反思：