小学语文人教部编版六年级上册14 穷人一等奖课件ppt

人教部编版语文六年级上册

《14穷人》教学设计

第一课时

［教学目标］

一、知识与能力

（一）会认会写“汹、熄”等14个生字，学会重点字词，理解词语的意思。

（二）朗读课文，梳理文章结构层次。学习按照事情发展顺序，把握课文主要内容。

二、过程与方法

（一）通过小组讨论，学习作者通过多种描写手法塑造人物形象的写作方法。

三、情感态度与价值观

有感情地朗读课文，读懂桑娜的心理活动，进一步感受桑娜和渔夫善良的品质。

［教学重点、难点］

一、教学重点

朗读课文，梳理文章结构层次。学习按照事情发展顺序，把握课文主要内容。

二、教学难点

有感情地朗读课文，读懂桑娜的心理活动，进一步感受桑娜和渔夫善良的品质。

［教学过程］

一、新课导入

（一）谈话导入：

1.出示图片

同学们，有人知道穷人的生活状态吗？说一说你见过的穷人？

咱们一起来看这一课里讲述的穷人的什么故事。（板书课题：《穷人》）

2.走进作者

列夫·托尔斯泰（1828－1910），19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他的作品描写了俄国革命时人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”。

    代表作：《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。列夫·托尔斯泰的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗练，在世界文学史上有着巨大的影响。

3.写作背景

《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。      

在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；而广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。

二、新课讲授

（一）初读课文，学习生字

1.学习生字

汹  涌  澎  湃  熄  掀  困   

唉  淋  嘿  糟  嘛  皱  勺 

2.学习词语

①呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。

②汹涌澎湃：水猛烈上涌的样子。

③心惊肉跳：形容内心十分恐惧不安。也形容语感有灾祸临身而及其担心、忧愁。

④顾惜：顾全爱惜。

⑤抱怨：心中不满，数说别人不对，埋怨。

⑥自言自语：自己跟自己说话。

⑦忐忑不安：形容人心神不安定的样子。本课指桑娜把西蒙的孩子抱回家后，心神不定，担心丈夫责备。

⑧自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。本课指桑娜对把西蒙的孩子抱回家，准备承受丈夫的责备。

（二）精读课文，理清行文思路。

1.默读课文，思考： 课文主要讲述一件什么事？

（明确：课文主要讲述渔夫和妻子桑娜，发现邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事。）

2.小说中的主要人物有哪些?

（明确：渔夫、妻子桑娜、邻居西蒙）

3.通读全文，根据故事发生、经过、结果给课文划分层次。

（明确：第一部分第（1--2自然段）事情的发生——渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待着丈夫出海归来。第二部分（3--11自然段）事情的经过——桑娜去探望生病的邻居西蒙，发现西蒙已经死，就抱回了两个遗孤。第三部分（12--27自然段）事情的结果——渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的两个孩子抱回来抚养与夫妻的想法不谋而合。）

三、小结拓展

 (一）主要讲述渔夫和妻子桑娜，发现邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事。

（二）《穷人》这篇课文后面会发生什么故事呢？我们下节课继续讨论。

四、布置作业

（一）熟记、会写重点字词。

（二）再次朗读课文，深入理解课文内容。

［教学板书］   

14穷人

桑娜  渔夫

第一部分      等待丈夫

第二部分      抱回孤儿

第三部分      丈夫归来