小学英语外研版 (一年级起点)一年级下册Unit 1 This is my head.教案
展开Unit1 This is my head.
李丽华
一 教材分析:本课为外语教研出版社出版的小学新标准英语一年级起始第二册Mdule4 Unit1 This is my head. 第一课时
二 学生分析:一年级的学生比较活跃,因为已经学习了一学期的英语,对英语学习有兴趣,学习积极性比较高,参与性也比较强。上课时适合多设计些活动或游戏寓教于乐,满足学生的表现欲望,促进学生间的竞争学习。
三 教学目标
能听懂,会读,会说并能灵活运用单词 head ,face ,nse ,muth ,ear ,eye。及核心句子This is my ….. This is yur ….
四 教学重点
单词:head ,eye,nse,muth,,face….的学习及运用。
教学难点
单词muth的发音,句型This is my ….. This is yur …..的运用。
五 教具准备
课件,图片,单词卡片、录音机
六 教学过程
1,任务启动:
Greeting:
T: Gd mrning, bys and girls!
S: Gd mrning, Miss Li!
Revisin
播放课件
T: Nw lk at the screen, what can yu see? What’s this?
课件中先快速闪烁几种职业的人:nurse, teacher, dctr, driver让学生猜并回答
S: She/he is a…
然后再快速闪烁几种有上面职业特征的物品: bus, dress, cat, bag让学生猜并回答S: This is her/his…然后让学生把两句话连起来说.
2,任务呈现:
教师出示竹叶,问学生:“What’s this?”引导学生回答“It’s bamb”
T:Wh likes bamb? Ss:panda!出示panpan头饰,This is panpan’s bamb.
今天呀,panpan 当上了小老师,在教小熊猫学习身体的五官呢,我们一起去看看吧!
3,任务准备:
教师播放多媒体课件,学生边看边仔细听。
T:What’s this?
S: It's a flwer (在一个学生头上贴上一朵小花)
T: (问其他学生)Where's the flwer?
S: 在某某某头上
引出head
(Shw a picture) Read the wrd "head" after the teacher.让学生边说边触摸自己的头。引导学生并说出核心句子:“This is my head.”
⑵T: (Take ut a star) What's this?
S: ……
T: Give yu a star. (在一个学生的脸上贴上一个小星星)
T: Where's the star nw?
S: 在某某某的脸上.
引出face
Shw a picture face .Read the wrd face after the teacher. Teacher must emphasize the prnunciatin. Use team wrk r grup wrk t practice .让学生边说边触摸自己的脸:This is my face””””””””
⑶T: 除了face, head,我们还有哪几个五官呢?
S: ……引出muth, eye, ear, nse ,用同样的方法学习这些单词。并运用核心句子:“This is my ….This is yur …”
4 任务完成:
1、教师出示图片,学生说出单词,然后让学生把单词贴到相应图片下面.
比一比谁贴得又对又快.
2、为小动物找丢失的鼻子,眼睛,嘴巴,耳朵,并帮助他们贴上。
T: Nw lk at these animals. Hw lvely are they! But They miss smething. Can yu help them?
T: OK! What’s this?
T: S: It's a cat
T: What's the cat missing? Wh can help the cat?
先说出小动物们少了什么部位,然后上黑板帮它们贴上。
3、Play a game
Tuch yur head/face/eye/nse/muth
4 、每人画一幅自画像,小组内互相指着练习:“This is my ….This is yur ….”
5布置作业:向父母介绍自己的自画像或照片中的五官。(使用核心句子)
和自己的玩具娃娃一起玩,并介绍它的五官。
教学设计
Mdule 4
Unit 1 This is my head.
大庆市萨尔图区东新二小 李丽华
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