山东省济南市莱芜区（五四制）2021-2022学年六年级下学期期末考试生物试题(word版含答案)

2021-2022学年度第二学期期末考试六年级

生 物 试 题

注意事项：

1．答题前请务必在答题卡的规定位置准确填写自己的学校、班级、姓名、座位号等内容。

2．本试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题（50分）；第II卷为非选择题（50分）；全卷满分100分。考试时间为60分钟。

3．请将答案填写在答题卡上，填在试卷或其它位置不得分。第I卷选择题答案用2B铅笔涂写。第II卷非选择题答案请用黑色签字笔填写在答题卡的规定位置。

4．考试结束后，由监考教师把答题卡收回。

第I卷（选择题 共50分）

一、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中，只有一项最符合题意）

1．藻类植物是多种多样的：有单细胞的，有多细胞的；有的是绿色的，有的是褐色或紫红色的；有的生活在淡水中，有的生活在海水中。下列属于单细胞淡水藻类的是

A.衣藻   B.地钱   C.海带   D.紫菜

2．裸子植物广布于南北半球，因其种子裸露、没有果皮包被而得名。下列植物中不属于裸子植物的是

A.银杏   B.水杉   C.圆柏   D.卷柏

3．绿色植物多种多样，姿态万千。下列植物特征与相应植物对应错误的是

4．如图表示玉米粒的纵向剖面图。下列叙述中，错误的是

A.结构③叫胚芽

B.结构⑤叫胚根

C.玉米粒的主要结构是⑥

D.结构②是子叶，富含营养

5．在播种前往往要在地里浇一些水。这其中的道理是

A.提高土壤温度利于种子萌发

B.提高土壤湿度利于种子萌发

C.提高土壤透气性利于种子萌发

D.土壤含水越多越利于种子萌发

6．右图表示根尖的纵切面结构示意图，能够不断分裂产生新细胞的部位是

A.A      B.B

C.C      D.D

7．根的生长与根尖有关，根尖中生长最快的部位是

A.根冠   B.分生区   C.伸长区  D.成熟区

8．右图为木本植物茎的结构模式图。下列叙述中，错误的是

A.结构①比较疏松，很难做木材

B.结构②比较坚硬，适于做木材

C.结构③呈浅绿色，且比较黏滑

D.结构④在⑤的内侧，叫形成层

9．植物生长需要多种无机盐，下列无机盐中需要量最少的是

A.含氮的无机盐       B.含镁的无机盐

C.含磷的无机盐    D.含钾的无机盐

10．右图为一朵花的剖面结构示意图。下列叙述中，正确的是

A.①是雄蕊的花药

B.②是雌蕊的柱头

C.⑤是花的主要结构

D.①④⑤构成了雌蕊

11．关于绿色开花植物的受精过程，正确的排列顺序是

①花粉管进入子房  ②花粉管释放出两个精子

③花粉管进入胚珠  ④精子与卵细胞（极核）结合  ⑤花粉萌发出花粉管

A.①②③④⑤          B.⑤①③②④  C.⑤①③④②  D.⑤②①③④

12．在做“观察种子的结构”和“观察花的结构”实验时，都必须用到的材料用具是

A.放大镜   B.显微镜   C.滴管   D.碘液

13．水对于生物的生存非常重要。下列说法不能说明植物的生活需要水的是

A.水是植物体的重要组成成分

B.水分充足能使植物植株硬挺

C.植物散失水分能提高大气湿度，增加降水

D.无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收

14．叶片表皮上分布着气孔，气孔由保卫细胞围成。下列有关叙述错误的是

A.萎蔫叶片上的气孔多数是闭合的         B.新鲜叶片上的气孔多数是张开的

C.保卫细胞的形状呈椭圆形               D.气孔是气体交换的“窗口”

15．右图是某同学在显微镜下观察到的菠菜叶的表皮（a、b表示细胞）。则

A.a是保卫细胞

B.b是表皮细胞

C.a、b结构完全相同

D.b是成对存在的

16．有学生通过探究实验发现：灌木丛比裸地的空气相对湿度大。这是因为植物有

A.光合作用   B.呼吸作用   C.蒸腾作用   D.扩散作用

17．赵颖在田地里发现了芝麻，一株芝麻长了很多果实。为测定芝麻种子的成分，她将芝麻种子放在白纸上挤压，挤压处的白纸上留下一层油油的痕迹。这说明芝麻种子中含有

A.水    B.淀粉    C.脂肪    D.蛋白质

18．下列措施中，与提高玉米田的产量无关的是

A.多施用农家肥料      B.增加氧气浓度

C.与大豆间行种植      D.及时除草松土

19．近期，园林管理处在部分街道移栽了一些绿化树木。移栽树木时，不应该

A.在光照最强的中午进行     B.根部要带一个较大的土坨

C.可给移栽后的树木输入营养液   D.移栽之前去掉部分枝和叶

20．秋天是收获的季节。孙栋的奶奶收获了一个重10斤的大地瓜，该地瓜储存的有机物主要来源于

A.空气中的二氧化碳和土壤中的水          B.空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐

C.土壤中的水和无机盐                    D.土壤中的水和有机物

21．下列反应式能正确表达植物叶肉细胞光合作用的是

C.有机物（储存着能量）＋二氧化碳→水＋氧气＋能量

D.有机物（储存着能量）＋氧气→二氧化碳＋水＋能量

22．呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于

A.生命活动每时每刻都需要氧气

B.生命活动都需要能量作为动力

C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的

D.生命活动产生的二氧化碳必须及时排出

23．要验证大豆种子呼吸作用产生热量，必要的实验条件是

A.将种子淹没在水中               B.保持种子的生命力

C.严格控制无氧条件               D.在阳光下进行实验

24．某同学按照右图所示进行实验，结果发现甲瓶蜡烛火焰立刻熄灭了。下列有关叙述错误的是

A.实验必须在黑暗条件下进行       B.种子呼吸吸收了氧气

C.种子呼吸释放了二氧化碳         D.甲瓶种子的有机物被分解

25．在我国辽阔的土地上生长着种类繁多、千姿百态的绿色植物，形成了多种多样的植被类型，但是我国植被仍存在很多问题。下列不属于我国植被面临的问题是

A.森林植被占据了主体             B.人均森林面积较少

C.对植被资源的利用不够合理       D.草原过度放牧严重

第II卷（非选择题 共50分）

二、非选择题（本大题共6小题，每空1分，共50分）

26．（9分）阳光灿烂的周末，漫步于莲河公园，王一诺发现：葫芦藓遍布于树荫之下或者河边，植株矮小；水绵在河水中，状如细丝，触手黏滑；苍松翠柏，伟岸挺拔；蔷薇、锦带花、金鸡菊、蒲公英，百花争艳。请结合所学知识回答：

（1）葫芦藓茎中没有__________，所以植株矮小；与葫芦藓相比，水绵的结构更加简单，因为它没有根、茎、叶的分化，属于__________植物；松柏的茎能够逐年长粗，是因为茎中有__________的缘故；蔷薇、锦带花、金鸡菊、蒲公英都能开花，属于__________植物。

（2）与葫芦藓和水绵相比，蒲公英更适应陆地生活。从生殖发育角度分析，葫芦藓和水绵都是通过__________繁殖后代的，而蒲公英通过开花、__________、受精、结果，产生__________繁殖后代。

（3）莲河公园可以称作一个“天然氧吧”，主要是因为公园里的植物在进行__________              该过程有利于维持生物圈的__________平衡。

27．（8分）豆腐是一种营养丰富又历史悠久的食材，将黄豆制成豆浆，豆浆在热与凝固剂的共同作用下凝固，即为豆腐。下图1为黄豆种子结构模式图，图2为该种子萌发过程。请回答：

（1）与玉米种子相比，黄豆种子的结构⑤具有__________片。种子萌发所需要的环境条件是适宜的温度、__________和充足的空气。

（2）豆腐中丰富的脂类和蛋白质等营养成分主要贮存在图1中［   ］__________，这些物质通过__________作用分解后会释放出能量，供种子萌发利用。

（3）仔细观察图2会发现，种子萌发时，最先突破种皮的结构是图1中的［  ］__________，图2中的⑥是由图1中的［   ］__________发育而来的。

（4）要验证豆腐中含有蛋白质，可以向其中滴加双缩脲试剂，因为蛋白质的特性是遇到双缩脲试剂变__________色。豆腐里面有没有淀粉呢？为了得到答案，我们可以尝试向其中滴加__________进行检验。

28．（8分）桃树花可以观赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，桃仁也可以食用。下图1所示为桃树芽的纵切图，图2为桃花受精过程示意图。请回答：

（1）春天，桃树新发的芽能够发育成新的枝条，是因为芽中具有________组织，这些组织细胞分裂分化，使得图1中________（填数字）发育成叶，________（填数字）发育成茎。

（2）桃花一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上，这种传粉方式叫做 __________。整个桃子是由图2中［   ］__________发育而成，其中桃仁是由［   ］__________发育而成。

（3）在桃树一生中，需要大量水分，它吸收的水分主要用于__________。绿色植物的这种作用不仅有利于植物的生命活动，而且促进了生物圈的__________。

29．（9分）水在海洋、大气和陆地之间循环流动，不舍昼夜。绿色植物也参与其中，可以吸收水分、运输水分并散失水分。请回答：

（1）植物吸收水分主要依靠根尖的__________，该部位有大量的__________，大大增大了吸水的面积。

（2）植物运输水分主要依靠右图所示结构。该结构是由许多长形管状的__________（活/死）细胞连接形成。根、茎、叶、花、果实、种子中都具有该结构，在茎中，它位于__________。茎中还具有能够运输有机物的__________，两者同属输导组织。

（3）植物体内的水分可以以__________状态通过叶片的__________散失到大气中。该过程能够促进植物体对__________的吸收。

（4）以上表述充分体现出了生物体__________相适应的生物学观点。

30．（8分）对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导农业生产。下图1是人们研究某农作物在不同光照强度下氧气释放量和氧气吸收量变化曲线；图2是种植密度（单位面积上种植作物的棵数）与单株作物光合作用强度的关系曲线。请回答：

（1）该农作物的叶片和绿色的茎都能进行光合作用，是因为这些部分的细胞内含有__________（结构），所有活细胞都能进行呼吸作用，是因为这些细胞内都含有__________（结构）。

（2）在图1中，a点时，农作物与吸收氧气有关的生理活动是__________；在b点，农作物释放氧气的量为0，农作物是否进行了光合作用？__________（是／否）；在c点时，农作物光合作用释放氧气量一定__________（大于、小于、等于）呼吸作用吸收氧气量。

（3）分析图2可知，与M点相比，N点单株光合作用强度明显__________，其原因是农作物种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，造成光照和__________都不足。图2告诉我们，该农作物种植的最佳密度是__________(d、e、f、g)。

31．（8分）实验是科学探究的基本方法之一。本学期，我们在探究光合作用的过程时进行了很多实验。下图1为“天竺葵的绿叶在光下制造有机物”的实验过程图解，图2为“探究金鱼藻进行光合作用”的实验装置。请回答：

（1）图1中的实验正确顺序是__________。其中步骤①中滴加的液体是__________；步骤②中见光部分变成蓝色，说明光合作用产生了__________；步骤⑤是将叶片放在__________中隔水加热，其目的是溶解叶片中的__________，使叶片脱色。

（2）将图2装置放在阳光下，一段时间后，观察发现试管中放出__________，出现以上现象的原因是金鱼藻进行光合作用产生了__________。要验证以上现象只有在光下才能看到，需要再准备一套相同的装置，将其放在__________处。

2021-2022学年度第二学期期末考试六年级

生物试题参考答案

第I卷（选择题 共50分）

一、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分。在每小题所列的四个选项中，只有一项最符合题意）

第II卷（非选择题 共50分）

二、非选择题（本大题共6小题，每空1分，共50分）

26．（9分）

（1）导管（输导组织） 藻类 形成层 被子

（2）孢子 传粉 种子

（3）光合作用 碳一氧（答碳氧不得分）

27．（8分）

（1）两（2）  一定的水分

（2）［⑤］子叶  呼吸

（3）［④］胚根  ［②］胚芽

（4）紫  碘液（稀碘液）

28．（8分）

（1）分生 ②  ③

（2）异花传粉 ［9］子房 ［8］胚珠

（3）蒸腾作用 水循环

29．（9分）

（1）成熟区 根毛

（2）死 木质部 筛管

（3）水蒸气 气孔 水分

（4）结构与功能

30．（8分）

（1）叶绿体  线粒体

（2）呼吸作用 是 大于

（3）减弱（减小、变弱等）  二氧化碳（空气）  e

31．（8分）

（1）③④⑤①②  碘液（稀碘液）  淀粉  酒精 叶绿素

（2）气泡（气体；答氧气不得分） 氧气  黑暗