外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 Robots will do everything.教学设计

这是一份外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 Robots will do everything.教学设计，共5页。教案主要包含了热身导入，新知呈现，巩固练习，总结与情感教育，作业布置等内容，欢迎下载使用。

科目版本
小学英语（三年级起点） 外研版 四年级下册
章 节
Mdule 3
课 名
Mdule 3, Unit 1 Rbts will d everything.第一课时
学习目标
1. 能听懂、会说will, wn’t, ur, rbt, everything, ne day, husewrk, learn, hmewrk. Rbts will d everything.
2. 学习A1，感知A2.
3.能运用will谈论将来发生的事。
重难点
能听懂、会说will, wn’t, ur, rbt, everything, ne day, husewrk, learn, hmewrk. Rbts will d everything.
教学准备
PPT, 单词卡片
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
一、热身导入
读出PPT上的单词。
学生与教师进行Free talk.
3 学生观看动画A1，回答Sam can ride a bike. Amy can fly a kite.
3. 跟老师读句子，与同桌两人一组练习歌谣。
1. Hell everyne, welcme t ur class. Befre ur lessn, let’s have a review. Read the wrds as quickly as yu can.
2. Can yu swim？What can yu d？
就着PPT最后出现的单词swim提问学生Can yu swim? 顺势出现更多的运动图片，个别提问更多的学生What can yu d? Can yu…?
3. Ww, yu are s great! Yu can d a lt f things. Nw please watch the vide and find ut what Sam and Amy can d.
教师播放课本A1的视频。
3. Please repeat the wrds with me and chant with yur partner.
教师领读A1内容。
通过Review, Free talk活动，帮助学生回忆之前学过的动词词组，通过歌谣复习can的用法，并为后面的学习做铺垫。
二、新知呈现
1. 学生看书本A2的配图，观察Daming的新朋友都是谁，回答a rbt并跟读新单词rbt.
2. 学生观看A2视频，回答It can walk. It can talk.
3. 学生听A2音频，画出单词“will”.学生跟读并操练单词will.
学生跟读并操练单词husewrk, wn’t.
学生跟读并操练单词learn.
学生跟读并操练单词hmewrk.
学生看书本A2内容找出答案，并回答问题。
学生跟读并操练单词ne day, everything.
1. Tday Daming intrduces Sam a new friend. Let’s see wh it is.
PPT上出现一个rbt. 教师教授新单词rbt.
2. OK, bys and girls, Sam can ride his bike. Amy can fly her kite. What can a rbt d?
3. The rbt can talk and walk. That is s nice. But what abut the future? Will rbts d mre in the future? Let’s listen and find ut“will”.
教师播放A2的音频。同时教授新单词will. 通过is---it ---ill---will,引导学生说出will, 操练单词will.
Will the rbts d the husewrk? Yes, they will r N,they wn’t.
教授新单词husewrk, wn’t. 通过huse--wrk ---husewrk,引导学生说出husewrk, 操练单词husewrk. 通过will ＋nt =wn’t 引出新单词wn’t.
Will the rbts help children learn?
教师教授新单词learn.
Will the rbts d the hmewrk?
教授新单词hmewrk. 通过hme--wrk ---hmewrk,引导学生说出hmewrk, 操练单词hmewrk.
Nw I will find smene t answer these questins.
教师个别提问同学刚才提出的三个问题。
Ww, Rbts will d the husewrk. Rbts will help children learn. One day rbts will d everything.
教师顺势教授单词ne day和everything.
通过情景展现，学生理解will可以用来表达将来的意思。通过问题引领，学习新单词everything, husewrk, hmewrk, wn’t learn, ne day.
三、巩固练习
学生在游戏中集体说，个人说出单词。
学生跟读A2文段。
3.学生根据记忆说出挖空的单词。
We have learned many wrds. Nw let’s play sme games.
教师PPT上出现游戏“Which ne is missing?”，“Play ftball”“Plants VS Zmbies”
Nw watch the vide, listen and repeat.
Nw clse yur bk, try t say the wrds .
教师PPT呈现挖空单词的A2文段。
教师设计丰富有趣的单词游戏，学生在游戏中轻松复习了今天所学的单词。然后回归文本，单词在特定的语言情景中得到再一次的巩固与运用。
四、总结与情感教育
1. 说出今天所学知识。
2. Ss: Yes, I d.
Ss: Learn mre things , help mre peple.
1. Nw let’s review what we have learnt tday.
2. Rbts can walk and talk. And ne day rbts will d everything. They will d the husewrk. They will be helpful. D yu want t be a helpful peple. Yes, s we shuld learn mre things t help mre peple. Read after me“Learn mre things , help mre peple.”
课堂内容小结与情感教育
五、作业布置
1. 熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。
2. 将Listen, pint and find “will”. 朗读流利。
3. 用句型It can… It will/wn‘t…介绍机器人。
板书设计