外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 Robots will do everything.教案

科目版本

小学英语（三年级起点） 外研版 四年级下册

章 节

Module 3 Unit 1

课 名

Module 3  Unit 1  Robots will do everything. 第二课时

学情分析

本课授课对象为小学四年级学生，经过一年多的英语学习，学生在听说认读方面已有了一定的基础，该年龄段的学生大多性格活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、小组竞赛感兴趣，但仍有部分学生不敢开口讲英语，还需多给他们引导和鼓励。

教学目标

1、知识目标：

词汇：robot, will, won’t, everything, one day, housework, learn, our, homework

句型：Robot can…

  One day, robot will…

  Will they…? Yes, they will.\No, they won’t.

2、能力目标：

能运用图片、文字等听懂、理解和跟读课文；

能运用所学知识就机器人将来能做的事情进行交流。

3、情感目标：

激励学生努力学习，为将来的科技发展做出自己的贡献。

教学重难点

重点：1. 能认读并掌握本单元重点的词汇；

2．学会运用所学语言来谈论未来的机器人能做什么。

难点：掌握并区分can和will的用法。

教学步骤

学生活动

教师活动

设计意图

一、热身导入

1.单词游戏

2. 给出几幅遮盖住部分信息的图片，让学生运用以下句型来猜测机器人会做什么：What can the robot do? It can…

1.  Hello everyone, welcome to our class. Before our new lesson, let’s play a game.

同学们好，欢迎来到我们的英语课。在开始新课之前我们一起来玩一个单词游戏，“打地鼠”。

2.  Wow, you are so great! In today’s lesson, we will talk something about robot. Do you like robots? What can robots can do? Now please look at these pictures and tell me what can robots do?

哇，你们的表现好棒，现在我们来看一下这些图片，猜测一些这些机器人都会做些什么？

通过打地鼠游戏来复习第一课时已经学过的单词，活跃气氛，调动同学们的积性，并为后面的学习做铺垫。

通过看图猜测机器人会做什么来学习巩固如何用can来谈论能力。

二、新知呈现

1. 学生观看活动2的第一段视频，回答以下问题：

What can Daming’s robot do?

S1: It can walk.

S2: It can talk.

2. 学生观看活动二的第二段视频，回答以下问题：

What will robots do one day?

S1: One day, robots will do everything.

S2: They will do the housework.

S3: They will help children learn

3. 学生阅读课文，思考并回答以下问题：

Will robots do our homework?

S: No, they won’t.

4. 学生听原音并跟读课文。

1. Daming has got a robot. What can Daming’s  robot do? Let’s watch the first video and answer this question.

大明有一个机器人，那么，大明的机器人会做什么呢？我们一起来观看第一段视频回答这个问题。

2. Now let’s what the second video. And then tell me what will robots do one day?

现在，让我们来观看活动二的第二段视频，回答将来的机器人会做什么。

3. Boys and girls, please open your book. Read the text and think. Will robots do our homework?

同学们，请打开书本。阅读课文，思考一下机器人会帮我们做作业吗？

4. Now let’s watch the video and repeat the sentences together.

现在我们来跟读一下这些句子吧！ 

    通过课文学习，锻炼学生听和阅读的能力，并引导学生理解can可以用来谈论能力，will可以用来谈论将来的事情。

三、分步训练

1. 学生根据老师所给的关键词和图片等关键信息尝试复述课文。

2. Role play学生分角色表演课文

1. We have learnt the text. Now please look at these key sentences and pictures, and try to retell the passage.

  我们刚刚已经学习了课文的内容，现在请同学们根据所给的关键信息、图片等，来尝试复述课文。

2. Let’s have a role play.

现在我们来分角色表演课文

  巩固课文内容的学习。

四、尝试应用

1. 学生在老师的提示下，用will根据图片内容造句。

S1: Robots will make cakes.

S2: Robots will help children learn.

S3: Robots will sing songs.

S4: Robots will do the housework.

S5: Robots will take pictures.

2. 学生4人为一小组，设计小组的机器人，简单介绍本组设计的机器人有哪些功能，将来还会增加哪些功能等。

1. One day, robots will do many things. So what will robots do? Look at the pictures and tell me.

将来，机器人会做很多事情。那么，机器人会做什么呢？我们看看下列图片，根据图片内容造句。

2. Design a robot

Write and talk about your ideal robots. 先写下来，然后和同学谈论一下你理想中的机器人是怎样的。

This is our______.

Its name is _____.

It is ____________.

It can ______.

It can ______.

One day, it will ____.

It will __________.

根据图片内容造句，帮助学生巩固will的用法，然后通过小组活动，谈论设计自己理想中的机器人，继续巩固本课知识，激发同学们的想象力。

五、情感教育

Please study hard!

Try to make better robots in the future!

通过这节课的学习激励学生努力学习，为将来的科技发展做出自己的贡献。

六、作业布置

1.Read the text.

2. Discuss what will robots can do in the future.

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