初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A第1课时教学设计

自主学习方案

1.自学生词，并记住拼读及拼写。

2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）

3.读记后完成自学导练内容。

课堂导学方案

Step   1  情景导入（1分钟）

教师通过师生自由交流，导入本节课的话题。

T：Do you like cooking?

S: Sometimes.

T: Can you make a banana milk shake?

S: Sorry, I can’t.

T: Do you want to learn?

S: of course.

T: Good. This lesson will tell you how to make this kind of milk.

环节说明：由美味可口的奶昔引出它的做法，激起学生的学习兴趣。

Step   2  完成教材1a—1c的任务

1.教师搜寻制作奶昔的录像，让学生及时巩固生词及短语。（1分钟）

2.教师要求学生根据1a所提供的词和词组填入1a的图中。教师可先不和学生对答案，可以等到进行1b听力时让学生自行核对。（1分钟）

3.学生听1b的录音，完成1b任务。（2分钟）

4.核对答案。（单独提问与集体回答相结合）

5.要求学生记住制作过程并能口述出来，提醒学生使用first, next, then, finally等表顺序的词。

6.参考1c对话，两人一组编练对话，并让几组学生表演对话。（5分钟）

7.小结训练。（2分钟）

（1）He spent two minutes cutting(cut) up the bananas.

（2）How do you make a banana milk shake(奶昔)？

环节说明：此环节让学生掌握了奶昔的制作过程，小结训练巩固练习了本节课重要知识点。

Step   3  完成教材2a—2c的任务

1.学生听2a的录音，完成2a任务，讨论how many和how much。（5分钟）

2.再听一遍录音，完成2b任务。（3分钟）

3.核对答案。（1分钟）

4.跟读录音，纠正语音语调，尤其是本课的新词汇。（3分钟）

5.参照2c对话，两人一组练习对话怎样制作水果沙拉，请几组学生展示对话内容。（5分钟）

6.小结训练。（2分钟）

（1）We need  two  spoons of honey.（对画线部分提问）

     How   many  spoons of honey do you need?

（2）We need   two spoons of  honey.（对画线部分提问）

How   much  honey do you need?

环节说明：本环节的学习锻炼了学生的听力和口语能力，小结训练更是巩固练习了how many和how much的用法。

Step   4  问题探究

（  B  ）1.There are _________on the table.

A. breads

B. pieces of bread

C. a piece of bread

2. Please cut up the apple, let’s make a shake.(填介词)

Step   5  家庭作业

完成课后提升作业（学案p·50）。

教学反思

本课时由美味可口的奶昔引出它的做法，激起学生兴趣的同时，让学生掌握了奶昔的制作过程。两人一组练习对话怎样制作水果沙拉，寓教于乐，形式新颖，教学效果良好。