初中人教部编版24* 三顾茅庐复习练习题

这是一份初中人教部编版24* 三顾茅庐复习练习题，共6页。试卷主要包含了下列句子没有语病的一项是等内容，欢迎下载使用。

A．拜谒(è) 箪食壶浆(dān)
存恤 经世奇才
B．贵胄(zhòu) 羽扇纶巾(lún)
蔬懒 思贤如渴
C．愧赧(nǎn) 奸臣窃命(qiè)
鄙贱 鼎足之势
D．叱咄(duò) 顿开茅塞(sè)
捆缚 如雷贯耳
2．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( )
关公是义的化身。崇拜关公起源于荆州，也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。在他身上，我们看到了守土报国的______，也看到了治军安民的______；看到了扶危济困的______，也看到了同生共死的______。
A．仁义 侠义 情义 忠义
B．忠义 仁义 侠义 情义
C．情义 忠义 仁义 侠义
D．侠义 情义 忠义 仁义
3．下列句中加点成语使用不正确的一项是( )
A．勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开。
B．刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。
C．他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃走。
D．当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆，热情地犒劳他们。
4．下列句子没有语病的一项是( )
A．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
B．互联网时代，网购对于大部分老年人可能还有些陌生，对年轻人却是很熟悉的。
C．实现教育现代化，需要建设思想过硬、业务精通、甘于奉献的大批高素质教师队伍。
D．自我市实施“旅游东融”战略政策以来，吸引了大量粤港澳游客，推动了旅游产业的发展。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )
①在创作上，它继承了传统史学的实录精神。
②《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说。
③特别注意把人物放在现实斗争的尖锐矛盾中。
④它描写了从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。
⑤塑造了一批叱咤风云的英雄人物。
⑥通过各自的言行或周围环境，表现人物的思想性格。
A．②④⑤①③⑥ B．②③④⑤⑥①
C．⑥③②⑤④① D．⑥②④⑤①③
6．下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是( )
A．《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，作者是元末明初小说家罗贯中。
B．“长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。”这是赞颂张飞的诗句。
C．《三国演义》中很多人物都有绰号，其中诸葛亮号称“凤雏”，庞统号称“卧龙”，关羽号称“美髯公”。
D．《三国演义》通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐。
7．课文“三顾茅庐”的故事在小说《三国演义》中，作者洋洋洒洒写了数千字，在史书《三国志》中却只用了五个字做记录：“凡三往，乃见。”请谈谈为什么会有这种区别。
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阅读下文，回答问题。
关羽温酒斩华雄
程普、黄盖、韩当都来寻见孙坚，再收拾军马屯扎。坚为折了祖茂，伤感不已，星夜遣人报知袁绍。绍大惊曰：“不想孙文台败于华雄之手！”便聚众诸侯商议。众人都到，只有公孙瓒后至，绍请入帐列坐。绍曰：“前日鲍将军之弟不遵调遣，擅自进兵，杀身丧命，折了许多军士；今者孙文台又败于华雄。挫动锐气，为之奈何？”诸侯并皆不语。绍举目遍视，见公孙瓒背后立着三人，容貌异常，都在那里冷笑。绍问曰：“公孙太守背后何人？”瓒呼玄德出曰：“此吾自幼同舍兄弟，平原令刘备是也。”曹操曰：“莫非破黄巾刘玄德乎？”瓒曰：“然。”即令刘玄德拜见。瓒将玄德功劳，并其出身，细说一遍。绍曰：“既是汉室宗派，取坐来。”命坐。备逊谢。绍曰：“吾非敬汝名爵，吾敬汝是帝室之冑耳。”玄德乃坐于末位，关、张叉手侍立于后。
忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻，来寨前大骂搦战。”绍曰：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。”绍喜，便著俞涉出马。即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。”众大惊。太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。后人有诗赞之曰：
威镇乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。
云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。
曹操大喜。只见玄德背后转出张飞，高声大叫：“俺哥哥斩了华雄，不就这里杀入关去，活拿董卓，更待何时！”袁术大怒，喝曰：“俺大臣尚自谦让，量一县令手下小卒，安敢在此耀武扬威！都与赶出帐去！”曹操曰：“得功者赏，何计贵贱乎？”袁术曰：“既然公等只重一县令，我当告退。”操曰：“岂可因一言而误大事耶？”命公孙瓒且带玄德、关、张回寨。众官皆散。曹操暗使人赍牛酒抚慰三人。
(节选自《三国演义》)
8．“关羽温酒斩华雄”这个情节突出了关羽的什么特点？请简要分析。
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9．选文中为了突出关羽的形象，主要采用了什么手法？请作简要阐述。
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10．关羽出战之前，作者写了俞涉、潘凤命丧华雄之手，作者这样写的目的是什么？关羽请战时，袁术大喝“打出”，袁绍也大加蔑视，作者这样写的目的又是什么？
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11．作者是怎样记叙关羽和华雄的战斗场面的？这样记叙有什么作用？
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12．请结合选文内容，分别概括曹操和袁术的性格特征。
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13．少年正是读书时，郴州市某校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九(一)班为分享读书心得，准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”。
(1)班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。
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(2)老师要求汇报形式灵活多样，聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。
[示例]“读”三国，朗读《三国演义》中的精彩片段
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③________________________________________________________________________
(3)关羽是《三国演义》中忠义的化身。有桃园三结义、温酒斩华雄等很多故事。其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是哪五件？
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参考答案
1．C 【解析】 A项，拜谒(yè)；B项，羽扇纶巾(ɡuān)，疏懒；D项，叱咄(duō)。
2．B 3．C 【解析】 C项，如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大，用在此处属望文生义。
4．A 【解析】 B项，主语有误，应该是“大部分老年人”和“年轻人”对“网购”的态度；C项，量词缺失，在“建设”后面添加“一支”；D项，主语残缺，去掉“自……以来”。
5．A 6．C 【解析】 C项，诸葛亮号称“卧龙”，庞统号称“凤雏”。
7．首先一个是小说，一个是史书，不同的体裁，在内容的处理方式上会有不同的标准；其次小说作者以刘备、诸葛亮为小说主要人物，为表现其特点的事件肯定要详写。而《三国志》中，这只是历史进程中的一个小事件，所以略写。
8．英勇(或“勇”)。选文中以多员大将被斩杀，烘托出华雄的骁勇善战，这种局面下关羽敢于迎战，便能表现出其英勇的一面。
9．①虚实结合。对帐内是实写，对战场是虚写，使读者既看到帐内的紧急情状，又能想象到战场上的声势与气氛。②衬托(或对比)。以华雄搦战时众诸侯的惊恐失色，反衬关羽的英雄胆略。以杯酒未寒而掷华雄之头于帐前，衬托他取胜之神速。
10．第一问目的：一是突出华雄的武艺高强，二是反衬关羽斩华雄的勇猛。第二问目的：反衬关羽虽地位卑微，却不同凡响。
11．“鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。”作者没有直接写激烈的战斗厮杀，而是间接描写战斗场面，给读者以广阔的联想、想象的空间，引人入胜。
12．曹操：识大局，顾大体，识才爱才，富于心计。袁术：心胸狭窄，骄横无理。
13．(1)(示例)品读百家经典，感悟百味人生。
(2)①演水浒，体验《水浒传》中的英雄情结 ②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历 ③品红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌
(3)千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。