四年级下册英语教案－Unit 4 At the farm－The Fourth Period 人教PEP版

这是一份四年级下册英语教案－Unit 4 At the farm－The Fourth Period 人教PEP版，共5页。
The Fourth Period(B. Let's talk 　 B. Let's play)课时目标　　 1.能听、说单词“animal”和“those”，并掌握句型“How many…do you have？”和“How about…？”的使用情景。    2.继续学习谈论农场中的事物。    3.知道农场中不同动物的叫声。    4.培养学生主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力。重点难点　　重点    能听、说单词“animal”和“those”，并掌握句型“How many…do you have？”和“How about…？”的使用情景。难点单词“these”和“those”的联系与区别。教学准备　　1.教师准备多媒体课件、录音机和教学录音带、图片、一个毛毛球。2．学生准备人物头饰。教学步骤教学内容一、课前热身(Warm－up)　　1.课堂口语练习。2．教师出示农场中蔬菜和动物的图片，全班学生说出相应的单词。二、课前预习(Preview)　　师生谈话，复习句型“How many…do you have？”。T: What's this？(教师拿起学生的一块橡皮)S1：It's an eraser.T: How many erasers do you have?S2：I have…T: How many pencils do you have?S：I have…T: How many students are there in our class?S4：…三、新课呈现(Presentation)　　1.B.Let's talk.   (1)教学句型。   教师打开自制课件，点击课件，问：“Are they cows？”，如果学生回答：“No，they aren't.”，教师就引导学生用“Are they…？'猜猜图中的动物。(注意学生单词复数的发音，适时纠正错误的发音)   教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用“Are they…？”来猜猜是什么笔，教师根据实际回答：“Yes，they are. /No，they aren't.”。   教师随手拿起几个笔袋，问“Are they pencil boxes？”，学生回答“Yes，they are.”或“No，they aren't.”。   组织学生分组利用自己的学习用品进行问答练习。   S1：Are they…？    S2: Yes, they are. /No, they aren't.三、新课呈现(Presentation)(续)　　 (教师可提供资源：desks/tables，pants/shorts，sunglasses/glasses) 学生汇报练习情况，然后教师接着问：“How many…do you have？”，引导学生答出相应的数量。    (2)教师介绍对话情景。    T: Sarah and Mike are on the farm. They are asking some questions about the animals at the farm Let's listen to the tape and know about their talking.    (3)笫一次播放对话录音，全班学生跟着录音读对话，提醒在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。    第二次播放对话录音，学生判断下列句子正(T)误(F)。    ①The farmer has many animals at the farm.    ②There are seven horses at the farm.    ③There are some hens at the farm.     Answers：    ①T　②F　③T    (4)讲解对话中的重难点内容。    ①What are those？那些是什么？ 单词“those”是“that”的复数形式，与“these”所表示的位置相对应，意思是“那些”，如：    Those are some apple trees.    那是一些苹果树。    ②How many horses do you have？你有多少匹马？    “How many”表示“多少”，用来提问物体的数量，后面接可数名词的复数形式，如： How many notebooks do you have?[来源:学|科|网]    你有多少本笔记本？    (5)学生三人一组合作，戴上人物头饰在小组内练习表演对话，教师提醒学生在表演时注意运用适当的表情和动作，表演时要将学生对农场的好奇和农民的友善表现出来，然后教师请两三组学生上讲台表演对话，并评选出“最佳表演组”。[来源:学,科,网Z,X,X,K]    2.B.Let's play.    (1)教师用课件播放猫、鸭子、狗、母鸡、奶牛和马的叫声，并引出表示这些叫声的英文单词，然后教师带领学生读几遍，帮助学生辨别不同动物的叫声。    (2)教师请一位学生站起来和自己进行示范对话，如：[来源:学科网]    T: What are those?    S：Are they horses?    T: Yes, they are./No, they aren't.    (3)教师请几位学生上讲台模拟各种动物的形态和叫声，其他学生同桌合作进行对话。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)　　 学生看着黑板上的板书，吟诵下列歌谣。     Donkeys, donkeys, are they donkeys?     Yes，yes.Yes，they are.     Horses, horses, are they horses?    No, no. No, they aren't.    (让学生把新学的单词、难读的单词以及新学的句型应用到歌谣中，不仅能达到正音、弱化难点的目的，还可以培养学生朗读的节奏感和韵律感，吸引学生的注意力，增添操练的趣味性。)五、课堂小结(Summary)　　1.师生一起总结本节课所学的词汇和句型。2．鼓励学生多了解农场里面的蔬菜和动物。 
Unit 4　At the farmThe Fourth PeriodYou have a lot of animals.How many horses do you have?What about those? Are they hens?No, they aren't. They're ducks.