四年级下册英语教案－Unit 2 What time is it？－The Third Period 人教PEP版
展开The Third Period
(A. Let's spell)
课时目标 | 1.通过大量的听读操练，掌握字母组合“ir”和“ur”在单词中间的发音规则。 2.纠正学生错误的发音，引导学生自主发现发音规律．并能根据发音规律读生词。 3.逐步培养学生学习英语发音规律的兴趣。 |
重点难点 | 重点 1.掌握字母组合“ir”和“ur”在单词中间的发音规则。 2.引导学生自主发现发音规律。 难点
2.音标/ə：/的发音较难，要帮助学生反复操练。 |
教学准备[来源:Z。xx。k.Com][来源:学科网ZXXK] | 1.教师准备多媒体课件、录音机和教学录音带、图片。 2.学生准备图画。 |
教学步骤 | 教学内容 |
一、课前热身(Warm－up) | 课堂口语练习 。 T: Good morning，boys and girls. SS: Good morning, teacher. T: How are you today？ SS: Fine, thank you. And you？ T: I'm fine, too. What time is it now? SS：It's… T: Oh, it's time for English.class. Let's begin our class. |
二、课前预习(Preview) | 师生问答。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 教师说：“Tick，tock，tick，tock. It's 7：30.”，其他学生作出相应的回答，如“It's time to go to school.”。 |
三、新课呈现(Presentation) | A．Let's spell. (1)Read, listen and chant. ①教师出示一个“小女孩”的图片，问：“Look at the picture. Is this a boy or girl？”，学生回答：“A girl.”，教师接着说：“Follow me，please. Girl，she's a girl.”。教师在读到单词“girl”的时候，要把单词中的元音读慢些、清楚些，及时纠正不准确的发音，然后教师将小女孩的图片贴在黑板上，并在图片的下面写上单词。 教师用同样的方法引出单词“bird”和“nurse”。 教师说：“The girl is hungry.Let's give her something to eat.”，教师边说边出示“汉堡”的图片，并带领学生将单词“hamburger”读几遍。 ②教师请一位英语发音标准的学生带领学生将这四个单词读几遍。 ③教师在字母组合“ir”和“ur”的下面画横线，帮助学生明白：字母组合“ir”和“ur”在单词中发/ə：/音。[来源:学科网] (2)Read, listen and circle. ①让学生同桌相互试读本部分的四组单词。 ②教师播放教学录音，学生边听录音边圈出听到的单词。 ③教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。 (3)Look, listen and write. 教师先让学生根据本节课学习的内容猜测四线三格内应该填的词，并写下来，然后教师播放教学录音，学生根据录音填词，最后师生一起核对答案，表扬猜测正确的学生。 |
四、巩固延伸(Consolidation&Extension) | 教师领读“Read，listen and chant”和“Read，listen and cirde”部分的内容，然后全班学生齐读。 |
五、课堂小结(Summary) | 1.师生一起总结本节课所学的主要知识。 2.鼓励学生在日常英语学习中注意单词的发音，要发准音、多模仿。 |
