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    语文人教部编版12 总也倒不了的老屋优质课ppt课件

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    这是一份语文人教部编版12 总也倒不了的老屋优质课ppt课件,文件包含总也倒不了的老屋pptx、《总也倒不了的老屋》教案docx、《总也倒不了的老屋》练习doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共37页, 欢迎下载使用。

    小学语文三年级上册

    12.《总也倒不了的老屋》教学设计

    课题

    总也倒不了的老屋

    教学目标

    1. 知识目标

    理解课文内容老屋为什么会倒不了?

    2.能力目标

    (1) 正确、流利、有感情地朗读课文
    (2)能有根据地预测故事情节,培养阅读兴趣
    (3)积累好词佳句。 找出里面的描写手法
    3.情感目标

    感受学习老屋乐于助人、热心善良的品质

    教学重点

    理解文章主要内容,体会作品中老屋等角色的喜怒哀乐,感受老屋的人物品质

    教学难点

    1.掌握本节课出现的生字词

    2.尝试边读边猜,且有理有据,感受预测的好处和乐趣

    3.尝试续写老屋的故事

    教学准备

    教师准备:

    1.布置学生借助插图读课文的预习任务

    2.准备多媒体课件
    学生准备:

    提前进行预习

    教学过程

    一、新课导入

    同学们有见过老屋吗?

    你觉得它能和这些小动物们发生什么故事呢?

    (自由讨论)放出图片

    师:有一间破旧老屋,它在风雨中摇摇欲坠,可是它却总也倒不了,难道是被施了魔法吗?今天,我们就一起走进课文,《总也倒不了老屋》,去找一找原因吧!
    二、整体感知

    1.将课文整体通读,并圈出不会读以及读不准的字词

    2.走进作者,了解作者的基本信息

    三、深入探究

    1.进行字词的认知

    认识7个生字:暴、凑、喵、孵、叽、偶、尔

    会写13个生字:洞、准、备、暴、墙、壁、砍、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒

    认识多音字:漂

    2.提出问题,阅读课文找答案

    这是一个怎么样的老屋?

    老屋发生哪些事让它不倒了?

    你觉得老屋有什么样的品质?

    3.根据问题引导回答答案

    阅读第一段看到老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。

    “一百多岁”说明老屋年岁已经很高了。

    “黑窟窿”“破了洞”说明老屋已经破旧不堪。

    “很久很久”说明老屋闲置的时间非常长。

    师:这么老的老屋为什么说倒不了呢?(引入下文)

    四、巩固提升

    1.小猫避雨

    指生读第3自然段,理解“老花”含义,感受老屋“老”

    指导学生读出小猫可怜语气。如果你是老屋,你会怎么回答呢?

    指生读第4段。你觉得老屋是个怎样人?

    指名男女生分角色读一读第3—6自然段,感受老屋热心助人品质。

    师:小猫走了,它们认真道了别,老屋说:“再见!好了,我到了倒下时候了!”这时又来了一个不速之客,它是——
    2.母鸡孵蛋

    提问:老屋听了老母鸡请求,会继续坚持二十几天吗?如果你是老屋在想休息地时候不断被打扰,你会有什么想法。。。

    (学生自由讨论)

    指生读第8段,“老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:‘哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十天。”

    体会“低头”“吱吱呀呀”等词,读出老屋因衰老、体力不支而带来疲惫感。

    指生分角色朗读第7—10段,注意读出老母鸡请求和老屋体弱却平静语气。

    师:九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!” 老屋说:“再见!好了,我到了倒下时候了!”

    提问:你觉得老屋会倒下去吗?会不会又有谁来请老屋帮忙呢

    3.蜘蛛织网

    生用自己喜欢方式读课文第11—17段。

    提问:谁又来找老屋了?它提出了什么请求呢?老屋会怎样回答它呢?

    老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”

    体会“低头”“眯成一条缝”,老屋很老但是还是多次帮助小动物们。

    提问:为什么小蜘蛛会想给老屋讲故事呢?老屋现在怎么样了呢?

    (自由讨论)

    小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。

    五、课堂小结

    这节课,我们一起猜故事、讲故事,学会了根据故事的题目、插图、故事的内容以及自己的生活经验来猜想故事,我们看到了一百多岁的老屋不断帮助别人,它坚持不让自己倒下,我们也要学习老屋的精神,伸出援手去超助有需要的人们,乐于帮助别人,做一个热心善良的人。

     

    课后作业

    见同步练习

    板书设计

    老屋

    我到了倒下的时候了

    小猫-躲雨-一晚

    母鸡-孵蛋-二十几天

    蜘蛛-织网-一会

    老屋-听故事-还站着

    乐于助人、热心、善良

    总也倒不了

     

    教学反思

    本文是一篇童话故事,作者慈琪以生动有趣的笔触叙述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候,小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现,请求老屋不要倒下以帮助他们,老屋一一答应了他们的请求,一直没有倒下。整个故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。故事最后以“留白”的手法,引起学生猜测、推想故事内容,以促进学生主动思考,体验阅读的乐趣。

     

     

     

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