这是一份小学英语教科版 (EEC)三年级上册Unit 3 This Is My Room教案，共2页。教案主要包含了内容来源等内容，欢迎下载使用。

学习目标
以参与游戏的形式复习本单元所学的打招呼、问候和告别的句子，将重点句式运用到实际的交际表达中。
学生可以通过Sing Alng强化之前所学习的重点语言表达和词汇的运用。
教学步骤与建议
（一）Warm-up
1.教师和学生打招呼问好：
T: Gd mrning, class. / Gd afternn, class.
Ss: Gd mrning, Miss Zhang. / Gd afternn, Miss Zhang.
2.教师在黑板上画一个房间的简笔画。
T: This is my rm.请你在练习本上简单地画出你的房间，然后向大家展示你的房间。
3.教师要适当地控制学生画画的时间，并请最先完成的学生到讲台前或在自己的座位上展示自己的作品，并督促学生在展示的同时说出英文句子。
4. S1: This is my rm.
T: 引导全体学生问问题Is this yur rm?
Ss; Is this yur rm?
S1: Yes, it is.
T: 教师指向房间内其他物品，如椅子。
Ss: (根据教师所指询问圆画的学生。）Is this yur chair?
S1: Yes, it is.
5.以上步骤可以是教师和全体学生的互动。几次全体互动后，教师可请几个学生起立和教师互动。
（二）Have Fun
Find the wners.
在互动游戏中复习巩固询问物品名称和所属概念的表达，并能根据实际情况回答问题。
(1)活动教具：学生的各种文具，如书包，橡皮，铅笔，书，格尺，记录纸。
(2)活动方法：
教师将准备好的文具展示给学生，并请学生说出每种文具的英文名称。
T: 除了这些之外，我们数学课还经常用到的是……
Ss: 尺子。
T: ruler
Ss: ruler
以4〜6人小组为单位，小组成员每人拿出1~2个文具。
选一名学生Sl，小组成员将准备好的文具放在桌子上。
S1任意拿起一个文具，并根据自己的猜测询问小组成员中的任意成员(May)下面的问题。
SI: May, is it yur ruler?
May: (根据实际情况回答问题）Yes, it is . / N. It isn’t.如果May回答 “N. It isn’t.”，那么S1要继续询问小组的其他成员，直到问出此文具到底属于哪个学生为止。
5.将猜对的学生和他猜对的次数记录在记录纸上，游戏后，教师询问各组第一名的成绩。
（三）Wrap-up
在单元的最后一课设置了 “我的活动表现”这个评价环节，教师可以在此环节中引导学生谈谈自己在本课中学习英语的感受，并能够对上一课时参与活动的表现和学习收获进行自我评价，教师在得到学生反馈的同时，引导学生要养成良好的学习习惯，重视自主学习和合作学习的重要性。
教师可以参考以下3个方面引导学生进行自我评价：
课堂活动的积极性
课堂学习内容
与学生合作的情祝
★★★
非常主动
全部掌握
积极地合作
★★
热情参与
基本掌握
能参与合作
★
不够踊跃
有所理解
缺乏互动