小学英语北师大版 (一年级起点)二年级上册Unit 1 Hello!教学设计

Unit 1 Hello!

教学目标：

1、Core: hello, what’s, your, name, my, children, what is, hi, good, morning, Good-bye.

Phonics: apple, ant, ball, baby, boy, ca t, carrots, deer, dog, door

Contextual: Let’s go! Be careful.

2、Phonics: Aa, Bb, Cc, Dd

3、句型：Hello, my name’s (Jane). Hello, my name’s (ken).

     What’s your name?  What is your name?

教学重、难点：

1、正确朗读新单词。

2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。

3、表演the rhyme and the song.

教具准备：

教学卡片、剪刀、彩笔、录音机和磁带

教学过程：

1、     起英文名字

（1）用汉语告诉学生，你要给每个同学起一个英文名字，以后在课堂上使用。

（2）给每个学生发一个英文名字卡片，并用别针别在胸前。分发卡片时，教师要一边发一边说名字，并让全班学生重复（学生可以使用自己已经有的英文名字；也可以将自己的名字用汉语拼音拼出来。）

（3）              教师一次举起一张卡片，卡片上写着哪个学生的名字，哪个学生就站起来。

2、使用英文名字

（1）叫起一名学生，问他（她）：“What’s your English name?”学生根据自己卡片上的名字回答。

（2）如有必要，帮助学生纠正发音错误。

3、介绍本单元的主要人物

（1）告诉学生，接下来将要阅读关于这几个人物的故事。

（2）教师举起Ann的面具，问：“这是谁？”引导学生回答“Ann”。

（3）同样的方法复习Ken, Mocky Uncle Booky。

（4）告诉学生接下来要认识两个新朋友。举起Peter的面具，说：“这是Peter。”让学生重复。用同样的方法介绍王玲。

4、     示范对话

教师举起王玲和Mocky的面具，分别扮演这两个角色：

Hello, what’s your name?

My name’s Mocky.

举起四个面具中的任何两个进行对话演示。

4、     讲故事（2-3页）

可以向学生提问：

孩子们在哪里？

谁看到了他们？

猴子在做什么？你知道他们在说什么吗？

他们打算怎样过河？

他们要到哪里去？

5、     听故事

（1）          学生一边听录音一边看课本上的插图。

（2）          让学生再听一遍录音，鼓励学生跟着录音说。

（3）          挑选4名学生，给每人一个面具，让学生重复刚才说的话。

（4）          分组进行练习。

6、家庭作业

鼓励学生用英语与家人和朋友打招呼，比如“Hello, my name’s (Jane). What’s your name? ”