西泠版第7课 集字临摹练习(二)教学设计

书法课《集字临摹练习（二）》教学设计

教学目标：

1、了解横幅、斗方和条幅这三种幅式的章法。

2、临写集字作品“上善若水”，把“上善若水”四字写得正确、端正、整洁、章法合理，布局完整。

3、初步感受书法集子临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。

教学分析：

1、教材编写分析

《集字临摹练习（二）》是五年级上册第二单元的第四课，是本册的第二节集字临摹课。本课板块包括了“集字解读、临习指导、作品展示、课外拓展”四部分，要求学生临写作品“上善若水”。

2、重点难点分析

重点：参照范作临写“上善若水”。

难点：让学生体会怎样的章法才是比较美观的，从而提高学生的欣赏水平。

教具准备

笔、墨、纸、砚、垫毡，多媒体视频展台，横式、竖式及斗方形式的作品纸个一张等。

教学流程：

一、导入新课

1、师：“老师杯子里装的是什么？”

生：“水”。

   师：水是生活的必需品，我们每天都要喝水，它是我们的生命之源，同时也是地球上最宝贵的资源。再自然界中。同学们还见过什么样的水？

师：水其实无处不在，而且水的身上还有许多美德呢。看图猜成语，猜诗句。

出示幻灯片

（1）水滴穿石  当一滴水长年累月滴在石头上，居然能把石头滴穿，叫什么？（懂得坚持的道理）

（2）明月松间照，清泉石上流。  当山中的明月冉冉升起，清澈的泉水流淌在山石间，多美的山中秋景啊。（此时的水多美温柔、宁静）

（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。  这是什么水，想到什么？(此时的水多美壮观啊)

（4）黄河之水天上来，奔流入海不复回。 这是什么？想到什么？当众多的水流汇聚在一起奔向大海是多么有气势啊！（形容团结就是什么？）

师小结：水真是太美好了，它滋润着万物，养育着万物，美化着环境，但水从不骄傲，默默无闻地为人类做着巨大的贡献，给予人类无穷无尽的智慧的启迪。

师：中国古代有位著名思想叫老子，也深深地感悟到水的美好和无私，在他的道德典籍《道德经》中，仅仅用四个字就概况了水的所有美德。哪四个字啊？

出示幻灯片：上善若水

师：今天这节课，我们就学写“上善若水”。

二、新授

1、讲解示范“上”字并书写。

（1）讲解：

上字首笔粗壮厚实，起笔力量要重。

师：竖画要写得怎样？（粗）横画呢？（细）

师：有粗细对比。颜体字的特征是横细竖粗。

师：横画还要注意什么？（短长对比，正斜对比）

下横直中有弯，收笔处略往下，保持平衡。

（2）师示范：

起笔藏锋，中锋行笔，提按分明，长短分明，粗细分明。

（3）出示学生写得“上”字，学生评价对错，强调纠错，步步完善在的笔法及结构。

（4）学生书写三遍。

2、讲解示范“善”字并书写。

（1）讲解：

善字上中下结构，繁体字，横画长短错落有致，长横舒展，口部上宽下窄。几根短横及长横，注意长短对比。善字中的收放关系，上三横压写，横画舒展，口字再压写。上中下结果注意相互避让两点写高。

（2） 示范：注意两点姿态各异，呈侧八字，念口诀，横画压紧，间距相等。短横露锋起笔，长横舒展，口部上宽下窄，中间开窗。

（3）学生练习善字三遍。

3、讲解“若”字并书写

（1）讲解：

若字上下小，中间大，横画左右伸展，撇画舒展。若字什么结构？具有收放关系。草字头和口收，横撇画伸展。

（2）示范若字

草字头压紧，横画伸展，中间提细，中锋行笔，收尾向下停顿，保持平衡，口部上宽下窄，横细竖粗。

（3）学生书写三个若字，并纠错。

点评学生作业，让学生指出优缺点。（长短、粗细、正斜、空间关系）

4、讲解“水”字示范并书写

（1）讲解：

水字竖钩直挺有力，撇捺舒展，左右基本对称。

（2）示范水字，注意竖钩直挺粗重。撇捺长短粗细关系。

（3）学生书写。

5、章法分析

（1）分析“上善若水”横幅作品。章法大小均匀，不可过大过小，书写顺序从右向左。

（2）出示条幅及斗方及扇面作品，请学生分析这几种形式的章法要点。

三、集字创作

1、拿出事先准备的宣纸，叠好格子。

2、学生临写，教师指导，发现问题，及时纠正。

四、整理反思

1、集体点评，在评价标准上做适当引导。（笔法、大小、粗细、正斜、收放关系）

2、总结

3、布置作业：继续书写“上善若水”并阅读《道德经》。

4、清洁整理学具。