书法练习指导五年级上册第4课 人字头与登字头教案

第4课 人字头与登子头

教学目标  

1.初步掌握人字头的书写要领,了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。  

2.能临写好“金、念、合”三字,要求写得正确、端正、结构比例适当。 

3.培养良好的书写习惯,体验带有人字头汉字结构的美感。

教学分析  

1.教材编写分析   《人字头与登字头》是五年级上册第二单元的第一课,也是本学期学习偏旁部首的第一个课时。本课板块包括了“要领图解、我来动笔、练一练、比一比、临习指导、知识链接”六部分。要求学生学会人字头和登字头的写法和写好相关的字。 

 2.重点难点分析  

重点:掌握人字头的书写要领。  

难点:观察、领悟有人字头的结构特点和规律。 

教具准备： 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等

 教学流程 

一、导入新课  

1.同学们今天老师给大家请来了几位老师，我们一起去看看他们都是谁？

2.这几位老师知道我们班的同学们非常聪明，给我们出了一道难题：他们每个人写了一个字，让我们找出不同和相同之处，你们能找到吗？（出示课件）

3.你们真聪明，都知道他们的异同，我们来一起欣赏一下老师们的作品吧!

4.虽然老师们处理人字头的方式不一样，但都体现了中国书法艺术的美。你们想成为向他们一样的名家吗？今天就有一个机会，我们一起向书法家们学习吧！

5.出示本课课题:《人字头与登字头》

二、学习新知  

1.观察“人”字头，说说“人”字头与人字的区别。（出示对比图片）

2.人字头的写法。  

（1） 找一找规律:人字头书写规律 

      书写要领:先撇后捺,撇细捺粗。撇撩夹角约90度,收笔捺高。 

（2）写一写:用铅笔先双钩人字头的笔画，再填充，看看位置是否合理，再练一练“人字头” 这个笔画。

（3）评一评:对学生书写的人字头进行点评。 

（4）说一说:观察“金”字的结构，练习这个字。（中心要对齐，重心要稳）

（5）配乐练习，端正写字姿势，教师个别指导。

（6）师生共同评价作品，指出优缺点，再进行练习。 

（7）观察“念”，自主练习。

3.作业点评:通过激励性评价,进一步培养兴题:重三绕字学生是否做到上宽下窄、中心线对齐,是否做到撇细捺粗，及撤捺夹角约90度,收笔撇低捺高进行点评。  

三、拓展练习

出示合、令，点名写法要点，课下练习。

四、结束本课

1.师问生答:今天学习了哪些内容,书写过程中我们最需要注意什么问题? 

2.教师小结:通过本课时的学习,我们发现有人字头的字还是挺难写的,我们知道了它们的书写规律,即撤细捺粗,撇捺夹角约90度,收笔撇低捺高等。我们还知道了要做到上宽下窄、中心线对齐,这样才能写好带有人字头与登字头的字。  

3.清洁、整理学具。

五、教师寄语

鼓励学生勤奋

六、板书设计 :

人字头与登字头

先撇后捺，撇细捺粗

左小右大，撇收捺放