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    初中生物人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第五节 生物的变异教学演示ppt课件

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    这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第五节 生物的变异教学演示ppt课件,共21页。PPT课件主要包含了不同肤色的双胞胎,一母生九子连母十个样,生物的变异,探究一种变异现象,小花生的数据,大花生的数据,记录数据,探究结果,环境引起的,问题分析等内容,欢迎下载使用。

    生物的子代和亲代之间,以及不同的子代之间存在或多或少的差异叫变异。
    变异是生物界普遍存在的生命现象,是生物的基本特征之一。
    花生果实的个体大小有变异吗?
    花生果实的个体大小有变异。
    (1)材料用具 两个品种的花生、纸、笔、尺(2)方法 选取了大花生30粒,小花生30粒 测量两种花生果实的数据,并取平均值 根据各组所测平均值绘制曲线图
    探究花生果实大小的变异
    1.大花生果实长度平均值大于小花生果实长度平均值;2.大花生里面有较小的花生,小花生中有较大的花生。
    1.大小花生果实的差异主要是遗传物质的差异引起的;
    2.同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起,有的是遗传物质的变化引起的
    1.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,结出的果实小,把小花生种在肥沃的土壤中,结出的果实大,这种差异是什么引起的?  
    2.如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中,它们结出的果实又会怎样呢?
    大花生的果实总体上仍然比较大,小花生的果实总体仍然比较小,是由遗传物质决定的
    3.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去,所收获的种子一定都是大的吗?为什么?  
    不一定。要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成。若大花生基因型是AA,后代均表现为大。若大花生基因型是Aa,后代就有大和小两种可能。(不考虑环境因素)
    由遗传物质发生改变所引起的变异
    由环境条件引起的,而遗传物质没有发生改变的变异
    (如:色盲与正常、眼睛虹膜褐色和蓝色等)
    (如:断了尾巴的老鼠,温室里的韭黄)
      上述的两个实例中的变异是由什么原因引起的?
    前者是由遗传物质引起,后者是环境引起的。
    这两种变异是不是都能遗传给后代呢?
    逐代地人工选择高产的奶牛
    通过杂交,抗倒伏基因和高产基因组合到一起。
    太空条件下,引起基因改变,培育新品种。
    如果自然界中的生物没有了变异,将会怎样?如果产生了变异,但不能遗传下去,又将怎样?  
    如果没有可遗传的变异,地球上就不会产生新的稳定的生物类型,生物就不会向前进化。
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