初中人教版 (新课标)第三节 两栖动物的生殖和发育教课课件ppt

这是一份初中人教版 (新课标)第三节 两栖动物的生殖和发育教课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了一两栖动物的生殖，生殖方式，有性生殖，受精方式，体外受精，二两栖动物的发育，蛙的发育过程，课堂小结，两栖动物，生殖过程等内容，欢迎下载使用。
学习目标 1、描述两栖动物生殖和发育的过程。 2、描述青蛙的变态发育过程。 3、增强爱护生物和保护环境的意识。
我们从哪里来的？为什么我们和你长得不一样？为什么我身边的兄弟姐妹越来越少？
约客 宋 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
思考：（1）所有的青蛙都能鸣叫吗？ （2）青蛙是如何鸣叫的？ （3）为什么要鸣叫？ （4）青蛙的生殖和发育的情况又是怎样的呢？
雄蛙呱呱叫，雌蛙即赶到。
两栖动物的概念：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸（皮肤辅助呼吸）。
比较蝌蚪和成蛙的不同之处：
通过比较发现：青蛙的幼体和成体在外部形态和生活习性等方面存在显著差异，是变态发育。
身体分为头、躯干和尾部，没有四肢
身体分为头、躯干和四肢，没有尾
通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动
_____蛙高声鸣叫， _____蛙闻声赶到，彼此情意缠绵，两蛙紧紧拥________。精卵产于_____中，体_____受精需要，幼体蝌蚪似_____，水中发育需要。渴望父母垂爱，不知它们容貌。多次询问同伴，它们哪里知道。最先长出_____肢，后来长出_____肢。最后退去_____， _____发育奇妙。出水登上_____地，害虫天敌_____掉。
选词填空：雌、雄、前、后、陆、鱼、变态、尾巴、抱对、吃、外、水
（三）两栖动物与人类的关系
1.在我国某地一个林场附近的公路上，曾出现10 万多只青蛙集群迁移。研究表明，这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。
思考：（1）环境因素可分为生物因素和非生物因素， 资料1可以说明这两种因素之间有什么关系？（2）某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？（3）上述材料说明了什么问题？你得到哪些启示？
2.1995年，美国明尼苏达州的中学生发现了畸形蛙，有些科学家认为，近些年来发现的某些畸形蛙是由于受到了寄生虫感染，而向河流和池塘排放生活污水则可能增加寄生虫的数量。
春捕一只蛙，秋少一担谷。蛙满塘，谷满仓。
有利：(1)许多农田害虫的天敌（青蛙）；(2)药用（蟾蜍）。现在，由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。加大保护两栖动物生活环境的力度，禁止对它们乱捕滥杀。
求偶→抱对→体外受精→受精卵
（用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）
生殖和发育过程离不开水
水域环境的减少和污染会危及两栖动物的生殖和发育
1．词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”指的是（ ） A．雄蛙的鸣叫 B．雌蛙的鸣叫 C．雌雄蛙的鸣叫 D．蝌蚪的鸣叫2. 俗话说“蛙满塘，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”，人类的好朋友。一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆虫，其中绝大多数是害虫。下列有关青蛙生殖和发育过程的描述中，错误的是（ ） A.青蛙的成体可自由在水陆间活动 B.雄蛙鸣叫是为了求偶 C.雌蛙产在水中的卵是受精卵 D.青蛙抱对是为了提高受精率
1.我们从哪里来的？2.为什么我们和你长得不一样？3.为什么我身边的兄弟姐妹越来越少？
尝试以“青蛙和环保”为主题，每人设计一句广告词。下节课用最有感情的语言和语调将广告词诵读出来，与大家共同分享。