小学数学冀教版三年级下册八 分数的初步认识教学设计

这是一份小学数学冀教版三年级下册八 分数的初步认识教学设计，共2页。教案主要包含了情境导入，探究新知，巩固新知，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
 认识几分之一◆教学目标：知识与技能:初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。过程与方法:结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识简单分数的过程. 情感态度与价值观：感受分数与日常生活的密切联系。提高学习新知识的兴趣。◆教学重点：认识几分之一，了解分数的含义。◆教学难点：会用几分之一表示图形的一部分，理解整体与部分之间的关系。◆教学准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆形卡纸，彩笔。◆学具准备：课件，若干张长方形纸 彩笔◆教学过程：一、情境导入。1、（课件出示熊大熊二分水果的图片）师：今天熊妈妈带来4个橘子，两杯牛奶和一个月饼要分给熊大和熊二，怎么分才公平呢？学生1：两个人分的一样多才公平学生2：每个人分两个橘子、一杯牛奶和半块月饼师：半块月饼用数字怎么表示呢？学生描述分月饼的过程师：除了分月饼，还能怎样得到二分之一呢？    概括：把一个物体平均分成2份，其中的一份是二分之一。设计意图：用学生们喜闻乐见的动画人物来引入课题，激发学习兴趣，吸引学生的注意力，也强化了对平均分的理解。明白当不能用整数表示一个物体时，还可以用到今天所学的知识——分数。二、探究新知。（小研究一）1、学生拿出事先准备好的长方形卡纸，把它平均分成2份，期中1份涂上颜色，想一想涂色部分是这张纸的几分之一？2、自己动手完成再小组交流3、学生展示不一样的折法   师：怎样验证两部分都是一样的呢？为什么涂色部分都能用二分之一表示？4、书写二分之一“—”表示平均分，2表示2份，1表示其中的1份。5、追问：空白部分能用二分之一表示吗？6、把一张长方形纸平均分成3份，并把其中的1份涂色应该用哪个分数表示呢？（小研究二）
1、师：你还想认识几分之一呢？（生答）2、师：任选一个图形，先折一折，再找出图形的几分之一，画上斜线，并标出几分之一3、学生展示（四分之一、八分之一等）   追问：正方形、圆形、长方形图形不一样，为什么其中的一份都能用四分之一表示？        都是一样的长方形，为什么表示的分数不一样？4、小结：在说分数的时候要说清楚是谁的几分之一；平均分成多少份就是多少分之一。三、巩固新知。1、读数2、根据图中阴影写出分数3、各图中的涂色部分能用下面的分数表示吗？4、看图写出分数四、课堂小结这节课你学到了哪些知识？能不能在生活中得到应用?五、布置作业。1、填空（1）八分之一写作（  ）、六分之一写作（  ）.(2)把一根1米长的木棒平均分成（ ）份，每份是它的（3）把一块蛋糕平均分给5个小朋友，每个小朋友分得这块蛋糕的（ ）。2、判断（1）把一张纸分成4份，每份是这张纸的。   (  )（2） 一个苹果，平均分的份数越多，每份就越大。（ ）◆板书设计:认识几分之一平均分一半也就是二分之一二分之一 记作：            读作：三分之一