初中美术湘美版七年级上册第4课 标志设计教案

湘教版 第四课《标志设计》（1）

课时

第一课时

年级

七年级

科目

美术

教师

上课时间

第四课《标志设计》（1）

2016年6月6日

星期一

教案设计与学法指导

教学目标

1、知识能力目标：掌握标志的基础知识与制作方法；

2、过程方法目标：能充分发挥想象力、创造力，设计简明、准确、独特完美的标志；

3、情感态度和价值观目标：加强集体意识，增强集体凝聚力。

教学重点

标志的分类、设计要求和表现方法。

教学难点

在理解标志特征的基础上设计简明、传递信息准确、独特完美的标志。

教具准备

电教设备、多媒体教学课件、绘图剪贴用品等。

学具准备

搜集各种标志图片，本校校徽，准备彩笔、铅笔、尺规、16开素描纸、彩色卡纸两张（对比色调的）、剪刀、胶水、双面胶等用品。

教学过程

一、组织教学：检查学具的准备情况。                                   

二、启发讨论式导入新课

1.由一个圆两个圆三个圆进行联想引出标志的含义：用一种特定的图形来传达一种特定的信息。

2.四个圆、五个圆又是什么标志呢？以引导问答式点出标志的含义及特征。总结标志在生活中的重要地位及学习的必要性，导入课题《设计标志》。

三、讲授新课：引导学生看大屏幕（演示课件）。

  1、标志的种类（以提问与直观方式引发学生的兴趣）

1）从用途上分：①非商业标志；②商业标志；③公共标志。

（2）从其表现手法上分：（以连线方式使学生能积极思考加强认识，使他们对标志设计产生浓厚兴趣）

①图形构成的标志（包括具象和抽象两种）

②文字构成的标志（包括汉字、字母、数字）

③综合型标志（图形和文字组合）

2、标志设计的基本要求：用四个字概括，即“简、准、奇、美”（分别以直观评析法引导，增强学生对标志的了解，为提高设计能力做铺垫）。

3、标志设计的方法与步骤 （演示制作过程）

①选题；②构思；③构图；④定稿；⑤着色。

四、作业要求 （学生完成作业，教师巡视指导）

以绘画或者剪贴的方式制作：

1、设计一幅具有班级特色的标志。

2、为校园艺术节活动设计一个标志。

3、设色做到单纯醒目，使用调和色或对比色，一般不要超过三种以上色彩。

五、展示与点评

前台展示，选出代表作品指出优点及不足，给予合理建议。

六、课堂小结

简要总结课堂内容，鼓励学生课后积极参与学校班级的实践活动，学以至用。