小学英语北师大版 (三年级起点)三年级上册unit 3 Playing Together教案及反思

                 Unit3 第5课时教学设计

一、教学目标

1．能够有节奏地说歌谣；

2．能够认读、理解句子的意思。

二、教学重点

能够有节奏地说歌谣，发音正确。

三、教具准备

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

    四、教学建议

Get Ready

1．猜猜他是谁

（1）教师请一名学生到教室前面背对大家。叫一名学生选择一张卡片，读出卡片的内容。

（2）背对大家的学生只能听声音猜是哪位同学。

T: Who’s that?

（3）如果背对大家的学生猜出读卡片的学生，则该学生到前面继续游戏。

2．复习字母与单词

（1）教师拿出本单元的单词卡，让学生读一读。

（2）教师说出一个字母或单词首字母的发音，让学生说出以这个字母或发音起始的单词。将kangaroo, ladder, jacket, jeep等单词贴在黑板上，为下面的学习做好铺垫。

Let’s Chant

（1）让学生看歌谣的插图，说一说图中有什么。

T: What can you see?

（2）教师指着袋鼠让学生说一说它的名称，行走特点是什么。呈现kangaroo和jum 并示范jump的动作。

（3）教师放歌谣录音，让学生完整地听，可以模仿袋鼠跳的动作。听完之后让学生在图上指出小袋鼠分别跳过了哪些物品。

（4）放录音，让学生做动作、模仿说歌谣。可以让学生配合录音表演。

Read and Check

（1）教师提前准备一些学生的图像。遮住图像的面部，让学生猜一猜是谁，要用He is ... She is ...说明人名。

（2）让学生看Read and Check的第一幅图，朗读旁边的句子。让学生选出正确的一句话。可以让学生说一说他们在选择时主要依据句子中哪些单词，进行阅读方法的指导。

（3）给学生时间，完成其他的内容。可以根据学生的情况，决定完全让学生独立完成，或者教师朗读句子，给学生提供支持。

（4）教师指插图，朗读句子，让学生说一说他们选择的是哪一句，全班一起核对完成情况。