小学英语北师大版 (三年级起点)四年级上册Unit 4 Bobby's House教案

Unit4 第6课时教学设计

一、教学目标

1．能根据教材内容，复习、评价本单元学习情况。

2．能读懂Uncle Booky’s Storytime中的小故事，了解故事大意。

二、教学重点

1．复习本单元核心句型和词汇。

2．复习本单元所学字母或字母组合的发音。

三、教学难点

读懂英文小故事。

四、教具准备

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。自制课件，教学卡片。

五、教学建议

Get Ready

选择一张动作卡片和一张房间卡片，让学生根据卡片组成句子。

T: Who is he? What is he doing? Where is he?

T: Bobby is sleeping in the bedroom.

What are they doing?

（1）把学生分成小组，让学生看图，说一说图中人物正在做什么。

（2）可以让学生给说过的图片打上钩。

Complete the sentences.

（1）让学生看插图，说一说每个房间的名称。

（2）拿出教学卡片，呈现房间的词汇，让学生读一读。

（3）让学生独立补全句子。

（4）让学生朗读所写的句子，全班一起核对完成情况。

Group the words.

（1）告诉学生接下来根据单词中阴影部分的发音给单词分组，需要把单词分别写在dog，coat这两个方框里。

（2）让学生读单词，判断、抄写。

（3）逐一读单词，让学生说一说应该写在哪个方框里。

Slef-assessment

（1）让学生回顾本节课每个活动的完成情况，让学生结合自评表对自己在活动中的表现作出评价。

（2）可以让学生说一说本单元学习中自己在哪些活动中表现较好，在哪些活动中仍需进一步努力，教师引导学生对学习方法进行反思。

Uncle Booky’s Storytime

（1）教师呈现插图1，让学生说一说故事发生在哪里、主要人物是谁。

（2）让学生看图中的尾巴，猜一猜是什么动物的尾巴。教师呈现tail一词。

（3）让学生独立阅读故事，结合插图理解主要内容。

（4）播放故事动画，在第4幅图暂停。呈现松鼠的图和单词squirrel，让学生判断这是否是松鼠的尾巴。

（5）引导学生说一说从这个故事学到了什么，例如，在保持好奇心的同时不能放松警惕。