人教统编版六年级语文下册《古诗词诵读 第5课时》教学课件PPT小学公开课

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人教统编版 六年级语文下册第5课时浣溪沙宋· 苏轼课前导入花有重开日，人无再少年。江水东流不 返，人的青春年华逝去也不再来，这些都是 不可抗拒的自然规律，大文豪苏轼是如何看 待这一问题的呢？让我们一起走进《浣溪沙》 去寻找答案吧。助学资料作者简介生平介绍：苏轼(1037-1101)， 字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家，豪放派 代表词人，与其父苏洵、其弟苏 辙合称“三苏”，“唐宋八大家” 之一。主要作品：《题西林壁》《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。写作背景苏轼被贬黄州（今湖北黄 冈），他与友人相约同游蕲水 清泉寺，寺院紧邻兰溪，溪水 向西流去，于是苏轼即兴作了 这首词。听课文录音，注意节奏。初读感知浣溪沙[宋]苏轼游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。 山下兰芽/短浸溪，松间沙路/净无泥。萧萧暮雨/子规啼。谁道人生/无再少？门前流水/尚能西！ 休将白发/唱黄鸡。品读鉴赏清泉寺：寺名，在蕲水县城外。游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。蕲（qí）水：县名，今湖北浠水县。游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。在蕲水的清泉寺游玩，清泉寺紧临着兰 溪，兰溪的水向西流去。词前小序，简述写作背景，从中可以知 道这首词是词人游览清泉寺时写的。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。形容雨声。指初生的兰芽浸润在溪水中。萧萧暮雨子规啼。杜鹃鸟，相传为古 代蜀帝杜宇之魂所 化，鸣声凄厉。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 萧萧暮雨子规啼。山脚下初生的兰芽浸 润在溪水中，松林间的沙 路十分干净，没有污泥。 傍晚雨声萧萧，其中还夹 杂着杜鹃鸟的啼叫声。《浣溪沙》描绘了哪些画 面？画面有何特点？上阕写（ 景 ）山下小溪边，生长着矮小娇嫩 的兰草，山上松间沙路洁净无尘， 黄昏时杜鹃在细雨中啼叫。画面清 新优美，淡雅宁静。语出白居易“黄鸡催 晓丑时鸣”，比喻时 光流逝。不能再回到少年时代。谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。指老年谁道人生无再少？门前流水尚能 西！休将白发唱黄鸡。谁说人就不能再年轻 一次呢？这寺门前的流水 尚且能向西奔流！不要因 为老去而悲叹。由西流的溪水，联想到人生可以再年 轻一次，大可不必为日月变迁、人生衰老 而叹息，表现了积极进取的人生态度。下阕诗人是怎么抒发自己的感情的？作者在政治失意，身处逆境之时，仍 能保持着豪迈乐观的态度，实在难能可贵。 整首词如同一首意气风发的生命交响乐， 一篇老骥伏枥、志在千里的宣言书，流露 出对青春活力的召唤，对未来的向往和追 求，读之令人奋发。板书设计浣 溪 沙写景抒怀热爱 生活、 老当 益壮人生再少 流水能西休将白发 唱黄鸡兰芽浸溪 松间沙路 萧萧暮雨景致 清幽乐观 旷达主旨提炼这首词描写了山下兰溪的美丽风景，表 达了词人热爱生活、乐观旷达的人生态度和 老当益壮、自强不息的精神品质。清平乐宋·黄庭坚课前导入春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——孟浩然 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章在词人黄庭坚的笔下，春又是怎样的呢？作者介绍生平简介：黄庭坚（1045— 1105），字鲁直，号山谷道人，北 宋著名文学家、书法家。与苏轼齐 名，世称“苏黄”。他开创了江西 诗派，为“宋四家”之一。主要作品：《清平乐》《满庭芳·茶》等助学资料初读感知听课文录音，注意节奏。清平乐[宋]黄庭坚春归/何处？寂寞/无行路。若有人知/春去处，唤取/归来/同住。 春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。 百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。春归何处？寂寞无行路。寂寞：清静，寂静。无行路：没有留下春去的行踪。 行路，指春天来去的踪迹。将春天拟人化，将悄悄归去的春天描摹 得极为鲜活。春天将要往何处归去？她悄悄地走了， 没有留下行踪。春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。如果有人知道春天去往了哪里，请把 它叫回来一起居住。唤来表达了对春天的留恋，词人想要唤春 “归来”，与己 “同住”， 充满天真烂 漫的情趣。若有人知春去处，唤取归来同住。有谁知道春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。呼唤，询问。春天没有踪迹，有谁知道？除非去问黄鹂？无人知道春的去向， 这多么令人惆怅、伤感啊!但诗人仍存一线希望， 黄鹂可能知道呢，可见诗人对春天是多么喜爱 和留恋啊！鸟婉转地鸣叫。凭借百啭无人能解，因风飞过蔷薇。懂得，理解。可是黄鹂那婉转的叫声无人能听懂，它 只好借着风势，飞过蔷薇花丛远去了。嘤嘤鸟语，谁人能解？一阵风起，它 便飞过蔷薇花丛了。蔷薇花开，说明夏已 来临。词人终于认识到:春天，确实回不 来了。至此，我们才明白作者并非不知春 去了哪里，只是满怀惜春之情，不忍心说 破而已。作者用平淡朴实 ，委婉含蓄的 语言巧妙构思，层层深入地表达了 伤春之情。 觅春、思春、 伤春之情层 层深化。春归无行路(寂寞伤春)春无踪迹(更加失望)若有人知(假设希望)问取黄鹂(最后希望)无人能解(彻底绝望)板书设计清 平 乐寻春 不得追春 已逝留恋春天， 不舍春归， 无奈春逝知踪迹（问春） 问黄鹂（解春） 过蔷薇（惜春）归何处（思春） 无行路（惜春）归来住（唤春）主旨提炼《清平乐》是一首感叹时光一去不复返 的惜春词，词人通过描写春天在不知不觉 中离去，无法追寻，表达了对春天的留恋， 对春归的不舍，以及对春天逝去的无奈。课外拓展浣溪沙[宋]晏殊一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。课堂练习1.《浣溪沙》中哪两句表现出了逆境中乐观 向上的精神？门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。2.《清平乐 》这首词表达了词人怎样的感情？这首词表达了词人对春天的留恋，对春 归的不舍，以及对春天逝去的无奈。背诵《浣溪沙》《清平乐》课后作业谢谢观看Thank You