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小学音乐苏少版三年级上册树叶儿飘飘 溜溜山歌教案及反思
展开1、通过学唱歌曲《溜溜山歌》,产生对民族音乐的兴趣。
2、掌握一领众和的演唱方式。
3、掌握歌曲中的装饰音(下滑音)。
教学重点:
能用自然的声音演唱歌曲《溜溜山歌》,表现出劳动的气氛。
教学难点:
1、能够采用一领众和的演唱方式,集体配合,完整演唱。
2、掌握歌曲中的装饰音(下滑音)。
教学准备:
钢琴、课件。
教学过程:
一、组织教学,师生问好。
二、导入:
师:有谁平时听过山歌吗?都听过什么山歌?
生:……
师:好,今天我们就来学习一首安徽民歌——《溜溜山歌》。
三、新授:
(一)衬词:
1、感受歌曲:
师:很多民歌里都有衬词,你们来听听这首歌里有哪些衬词?
生:“溜溜”和“呀嗬嘿”。
师:你们的耳朵真灵!再听听歌曲,一边听一边找找歌曲中出现了几处衬词?
生:四处。
2、学唱“溜溜”:
师:真是一群善于发现的孩子!是的,歌曲共出现了四处衬词。安徽人民是勤劳善良的,他们经常边唱着歌儿边劳动。让我们跟着歌声去寻找他们,一起享受劳动的乐趣!
师:瞧,树上有四颗果子,咱们把它们摘下来放进篮子里。先摘最下面的两颗,跟我一起边唱边摘(学唱1 1)。还有两颗果子长的高一点,我们把手伸高点摘(学唱5 5)。
师:你能找到我们刚刚摘的两颗果子在歌曲的哪里?
3、下滑音:
师:你们发现了什么?(歌谱中有一条波浪线)这叫做“下滑线”,其实我们已经会唱下滑音了,不信你们唱一唱。(生回忆“溜溜”唱法,再次加深印象)下滑音的演唱就是这样。
4、学唱其他衬词:
师:果子都摘下来了,真开心呀!我们跟着音乐再次回味一下摘果子的情景吧。
师:大家都在热火朝天的忙活着呢,跟我唱一唱第三处 “溜溜哪呀”。
师:果子摘了好多呀,拎都拎不动了,咱们得再使把劲儿才行。“呀嗬嗨”。(师模仿拎篮子感觉)
师:终于搬回来了!你们收获的真多呀!
(二)学唱歌曲:
1、感受旋律,跟琴哼唱:
师:劳动了这么久,我们休息一会儿,请你们用LU轻声跟着我的琴声哼唱。(弹一句哼一句)
2、学唱第一段:
(1)听范唱,默唱:
师:多动听的旋律呀!请你们跟着范唱在心里默唱。
(2)跟范唱学唱:
师:你们的小耳朵认真听了么?那么就请你跟着音乐轻声唱出来。
(3)跟琴唱歌,巩固歌曲:
师:唱了一遍,你感觉自己还有哪一句可以唱的更好一点?(根据情况,拎出来练)
师:看来你们的小耳朵确实是一对会听音乐的耳朵!让我们跟着琴声唱一遍吧。
(4)听范唱,感受情绪:
师:我们都知道,大多数民歌都有着浓厚的生活气息,能够直接表达人们的心情。从这首歌曲中,你感受到怎样的情绪?(愉快的劳动)
3、学唱第二段:
师:这首歌曲短小但却寓意深刻,歌曲中唱到一棵树不成林,一根单纱难搓绳,让我们听听第二段又是怎样唱的?
4、对唱歌曲:
(1)师生对唱:
师:他们劳动的多欢呀!我想和同学们用对唱的形式表现出他们辛勤劳动的样子,我唱第一段,你们唱第二段。
(2)男女生对唱,分别站起来唱:
师:你们也来试试这种演唱形式,男女生对唱,男生先唱。(你们合作的真好!)
5、完整演唱歌曲:
师:经过大家的努力,我们不仅学会了一首好听的溜溜山歌,也获得了大丰收,这不正是团结的力量么。这首山歌的寓意也正是如此。让我们再一次发挥团结合作的精神,把这首山歌自信的唱出来吧!(跟伴奏完整演唱歌曲)
四、总结:
师:今天我们学唱了一首安徽民歌《溜溜山歌》,希望同学们课后利用好自己那对会听的耳朵,收集或学唱一首民歌,下节课上我们一起听一听。
苏少版三年级上册树叶儿飘飘 溜溜山歌教学设计及反思: 这是一份苏少版三年级上册树叶儿飘飘 溜溜山歌教学设计及反思,共3页。教案主要包含了组织教学,师生问好,导入,新授,总结等内容,欢迎下载使用。
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