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    人教部编版 (五四制)六年级全册家的意味获奖ppt课件

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    这是一份人教部编版 (五四制)六年级全册家的意味获奖ppt课件,文件包含第三单元第七课-家的意味优质课件pptx、第三单元第七课-家的意味教案doc、第三单元第七课-家的意味当堂达标题含答案doc、第三单元第七课-家的意味学案doc等4份课件配套教学资源,其中PPT共21页, 欢迎下载使用。

    家的意味教学设计

     

    课题

    7.1家的意味

    单元

    第三单元

    主备人

    张蒙蒙

    时间

    11.12

    学习

    目标

    情感态度和价值观目标

    体验家庭的温暖和爱,弘扬孝亲敬长的传统美德;认同家庭的优良传统、家人的优秀品质,争做孝亲敬长的好学生。

    能力目标

    通过学习,认识中国家庭文化;能够懂得尽孝在当下,用实际行动尽孝。

    知识目标

     通过学习,理解的内涵和功能;知道家的意义。知道为什么孝亲敬长和怎样孝亲敬长。

    重点

    孝亲敬长的原因和做法 

    难点

    理解的意义和内涵

    学法

    自主学习法、小组讨论法、阅读法

    教法

    情境教学法、讲授

    教材分析

    本框题是第七课的第一框,内容有讲到家是学生最熟悉的生活领域,主要是帮助学生理解的含、中国人的,明白家庭交往中的家庭文化和相关权利与义务,让学生知道尽孝应在当下。对学生进行爱的教育,体味爱、传递爱、孝敬父母和长辈,这是一切美德的生长点。学习有关家庭交往的道德规范,有利于培养学生的道德品质。从这个意义上说,本框题在整个道德与法治教育教学中具有非常重要的意义。

     

    学情分析

    初中生对于父母”“家庭的概念并不陌生,但由于他们正处在半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的心理发展阶段,普遍存在责任感不强的情况,他们中的很多人会认为在家庭中,父母所做的一切都是应该的,对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足,而且不懂得珍惜家庭的温暖和亲情。因此,需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受,培养学生对家庭的责任意识。

             

    设计意图

    一、情境创设,导入新课

    师:有一句话说,世界那么大,我想去看看。还有一句话说,世界再大,也要回家。家是我们温馨的港湾,永恒的归宿。这节课我们就来学习家的意味

    二、自主感悟,合作探究

    (一)生命的居所

    1、家的含义

    活动一:介绍我的家 学生展示自己家庭照片

    问题:你的家里有几口人,介绍一位家庭成员(年龄、职业、性格、特点)。

          介绍一件家里发生的有趣的、难忘的、感动的或者开心的事情。

    师生共同总结:家是酸甜苦辣的日子,家是相濡以沫的扶持,家是点点滴滴的幸福。说到家,同学们的心情是怎样的?(温暖幸福)

    过渡:家在我们的生活中起什么作用呢?

    2、家的意义

    活动二:小组讨论,你在什么情况下最想回家(会想到家)?

    你在什么情况下,最需要家人?

    师生共同总结:家是我们的身心寄居之所,家是我们心灵的港湾。

    过渡:我们中国人逢年过节总有一个不变的主题:回家。这寄托了我们中国人怎样的情感?

     

    (二)中国人的家

    1、中国人的家

    活动三:老照片 从照片可以看出中国人的家有什么特点?

    大,重视

    很多家族得以传承百年千年,不是靠财富,而是靠德行。

    家规展示

    诸葛亮

    颜氏家训

    朱子家训

    活动四:学生思考自己的家规,引出

    过渡:在中国的家庭文化中,孝是重要的精神内涵。我们临沂的孝圣是谁,他的故事是怎样的?

    二十四孝故事展示。

    活动五:

    辨析:小明同学认为,二十四孝与现代社会已经严重脱节了,完全没有价值,我们现在只管好好学习,孝敬父母是长大以后的事。

    你认为他的说法对吗,为什么。

    教师补充法律知识 孝是我们应尽的义务。

    教师提问:

    曾收到过父母哪些礼物呢?曾赠送过父母什么礼物呢?

    把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来,作为砝码放在天平的两端,看看你的天平是否倾斜得太厉害?

    思考自己在孝亲敬长中哪些地方做的不好,今后应该如何去做。

    教师总结,尊敬,倾听,感恩。

    孟郊《游子吟》以及创作背景

    《游子吟》写在溧阳。孟郊早年漂泊无依,一生贫困潦倒,直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职,结束了长年的漂泊流离生活,便将母亲接来住。诗人仕途失意,饱尝了世态炎凉,此时愈觉亲情之可贵,于是写出这首感人至深的颂母之诗。

     

    视频《时间都去哪了》

    思考:这个视频告诉我们什么道理?

    龙应台《目送》:我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

    总结:尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们应该用行动表达孝敬之心。

    三、盘点收获,总结升华

     学完本节课之后,请你再描述下你对家的理解,可以是一首小诗,一首歌曲,也可以是一幅画……

    四、课堂小结

     

    课堂小结

    本节课,我们主要学习了                         。我懂得了             

     

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