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    鲁科版高中化学选择性必修第一册第3章物质在水溶液中的行为微专题3溶液中离子浓度的比较作业含解析

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    这是一份鲁科版高中化学选择性必修第一册第3章物质在水溶液中的行为微专题3溶液中离子浓度的比较作业含解析,共1页。

    微专题3 溶液中离子浓度的比较

    1.物质的量浓度相同的下列物质的溶液中, 浓度最大的是 (     )

    A. B.

    C. D.

    答案: 

    解析: 溶液中, 水解; 溶液中, 水解受到 的抑制;而在 溶液中, 水解分别受到 水解的促进。故 最大的是 溶液。

    2.(2021辽宁沈阳高二月考)等物质的量浓度、等体积的氢氧化钠溶液和醋酸溶液完全反应后,溶液中有关离子浓度之间不存在的关系是(     )

    A.

    B.

    C.

    D.

    答案:

    解析:等物质的量浓度、等体积的氢氧化钠溶液和醋酸溶液完全反应后,所得溶液的溶质为 。根据电荷守恒有 ,C项表述的关系明显不成立。

    3.常温下,将甲酸与 溶液混合,所得溶液的 ,则此溶液中(     )

    A.

    B.

    C.

    D.无法确定 的大小关系

    答案:

    解析: 反应后溶液中存在的离子有4种: ,根据电荷守恒可知 ;由 可知, ,得出

    4.(2021山东泰安一中高二月考)在 时,将 溶液与 溶液等体积混合后,下列关系式中正确的是(     )

    A.

    B.

    C.

    D.

    答案: 

    解析: 溶液与 溶液等体积混合 过量,即反应后形成了 的混合溶液,溶液显酸性,溶液中的离子浓度大小关系为

    5.(2021天津四中高二月考)已知 的二元酸 溶液的 ,则下列说法中正确的是(     )

    A.在 两溶液中,离子种类不相同

    B.在溶质物质的量相等的 两溶液中,阴离子总数相等

    C.在 溶液中一定有

    D.在 溶液中一定有

    答案: 

    解析: 溶液的 ,说明 是二元弱酸。 两溶液中离子种类相同,A不正确;在溶质物质的量相等的 两溶液中, 水解, 既水解又电离,故两溶液中阴离子总数不相等,B不正确;由电荷守恒知 ,C正确; 水解使溶液显碱性, 溶液中离子浓度大小顺序应为 ,D不正确。

    6.(2020山东五校高二联考)把 溶液和 溶液等体积混合,混合溶液中微粒浓度关系正确的是(     )

    A.

    B.

    C.

    D.

    答案: 

    解析: 过量,故混合后溶液为等物质的量浓度的 的混合体系。 的电离和 的水解相互抑制,但以 电离为主,溶液显酸性,即 ,由电荷守恒 ,则 ,A正确; 电离程度大于 水解程度,B错误;由于存在电荷守恒 ①和物料守恒 ②,①×2-②可得 ,C错误;混合后溶液的体积约为原来的2倍,则 ,D错误。

    7.工业用 溶液吸收 减少空气污染。常温下,测得 溶液吸收 过程中, 的变化关系如下表所示,下列说法正确的是(     )

    91:9

    1:1

    9:91

    8.2

    7.2

    6.2

    A.

    B. 溶液的

    C.吸收液的 时,

    D. 溶液中, 的水解常数

    答案: 

    解析: 时, ,A项错误; 溶液的 ,根据物料守恒可知, ,B项错误;吸收液的 时,结合表中数据可知, ,C项正确; 时,可得 的水解常数 ,D项错误。

    8.(2021山东泰安高二月考)已知某溶液中只存在 四种离子,某同学推测其离子浓度大小顺序可能有如下四种关系:

    填写下列空白:

    (1)若溶液中只溶有一种溶质,则该溶质是  ,上述四种离子浓度的大小顺序为  (填序号)。

    (2)若四种离子的关系符合③,则溶质为  ;若四种离子的关系符合④,则溶质为 

    (3)若该溶液是由体积相等的稀盐酸和氨水混合而成,且恰好呈中性,则混合前 (填“大于”“小于”或“等于”,下同);混合前酸中 和碱中 的关系为

    答案:(1)   ; ① (2)  ;   (3)小于;   大于

    解析:(1)由已知的四种离子可知,当溶液中只存在一种溶质时,该溶质为 为强酸弱碱盐, 水解使溶液呈酸性,离子浓度关系为①。

    (2)四种离子的关系符合③时,溶液呈碱性,说明碱过量,则溶液中存在的溶质为 ;当四种离子的关系符合④时,溶液呈酸性,盐酸过量,溶液中存在

    (3)体积相等的稀盐酸和氨水混合,若 ,则得到 溶液,溶液呈酸性,因得到的溶液呈中性,则 应略大于 为强电解质,完全电离, 为弱电解质,不完全电离,则混合前酸中 大于碱中

    素养提升练

    9.(不定项)(2020山东聊城一中月考)室温下,向 溶液中滴加 溶液,若 ,则所得溶液中 与溶液 的关系如图所示。下列说法正确的是(     )

    A. 点时,

    B. 时,

    C.常温下,

    D. 的升高而减小

    答案:  ;

    解析: 点时,由电荷守恒知 ,溶液呈酸性, ,因 点表示 ,所以 ,故A正确;因为 ,所以纵坐标越大,浓度越小,根据图示可知, 时,应该是 ,故B不正确;根据图示 的点计算, ,故C正确; 只与温度有关,温度不变, 不变,故D不正确。

    10.(2021天津七中高二月考)在 溶液中,下列关于微粒物质的量浓度的关系式不正确的是(      )

    A.

    B.

    C.

    D.常温下向该溶液中滴加 溶液至中性后:

    答案:

    解析:A项, ,正确;B项,符合电荷守恒,正确;C项, ,则 ,由电荷守恒: 所以 ,错误;D项, 溶液和 溶液等浓度、等体积混合后,所得溶液显酸性,所以若使题中所得溶液呈中性,则加入的 溶液中 的物质的量应大于 溶液中 的物质的量,正确。

    11.(不定项)电解质溶液电导率越大导电能力越强。常温下用 盐酸分别滴定 浓度均为 溶液和二甲胺 溶液[ 在水中电离与 相似]。利用传感器测得滴定过程中溶液的电导率如图所示。下列说法正确的是(     )

    A.曲线②是滴定二甲胺溶液的曲线

    B. 点溶液中:

    C. 点溶液中:

    D. 三点表示的溶液中,水的电离程度最大的是

    答案: ;

    解析:  二甲胺溶液中离子浓度较小,与盐酸反应后溶液中离子浓度增大,溶液的导电能力增强,因此曲线②是滴定二甲胺溶液的曲线,A正确;曲线①是滴定 溶液的曲线, 点溶液中没有 ,B错误;把二甲胺看作 ,加入 盐酸,两者恰好完全反应,根据质子守恒可得 ,C正确;c点恰好完全反应,溶质为 ,对水的电离无影响, 点溶液中水的电离受到抑制, 点溶液中盐酸过量,水的电离受到抑制,因此电离程度最大的是 点,D错误。

    12.常温下,将某一元酸 (甲、乙、丙、丁代表不同的一元酸)和 溶液等体积混合,两种溶液的物质的量浓度和混合溶液的 见下表:

    实验编号

    混合后溶液的

    0.1

    0.1

    0.12

    0.1

    0.2

    0.1

    0.1

    0.1

    (1)从甲组情况分析,如何判断 是强酸还是弱酸? 

    (2)乙组混合溶液中微粒浓度 的大小关系为 

    a.前者大b.后者大

    c.两者相等d.无法判断

    (3)从丙组实验结果分析,该混合溶液中离子浓度由大到小的顺序是 

    (4)分析丁组实验数据,写出混合溶液中下列算式的精确结果(列式):

    答案:(1)若 是强酸,恰好与 溶液反应生成强酸强碱盐, ;若 是弱酸,生成的 水解使溶液显碱性,  (2)  (3)  (4)

    解析:(2)混合溶液中存在电荷守恒 ,由于 ,则 ,c项正确。(3)混合溶液的溶质为等物质的量的 说明 的水解大于 的电离,所以离子浓度: 。(4)由电荷守恒关系式变形得

    创新拓展练

    13. 是食品加工中最为快捷的食品添加剂,用于焙烤食品; 在分析试剂、医药、电子工业中用途广泛。请回答下列问题:

    (1) 可作净水剂,其理由是  (用必要的化学用语和相关文字说明)。

    (2)相同条件下, (填“等于”“大于”或“小于”)

    (3)如图1所示是 电解质溶液的 随温度变化的图像。

    ①其中符合 随温度变化的曲线是  (填字母),导致 随温度变化的原因是 

    时,

    (4)室温时,向 溶液中滴加 溶液,所得溶液 溶液体积的关系曲线如图2所示。试分析图中 四个点,水的电离程度最大的是  点;在 点,溶液中各离子浓度由大到小的排列顺序是 

    答案:(1) 胶体吸附悬浮颗粒使其沉降从而净化水 (2)小于 (3)①Ⅰ ; 水解,溶液呈酸性,升高温度,其水解程度增大, 减小 ②  (4) ; 

    解析: (2) 中的 均发生水解, 水解使溶液呈酸性抑制 水解, 电离出 同样抑制 水解,但 电离产生的 浓度比 水解产生的 浓度大,所以 水解程度比 中的小。(3)① 水解,溶液呈酸性,升高温度其水解程度增大, 减小,符合的曲线为Ⅰ。②根据电荷守恒,可以求出 [ 太小,可忽略]。(4) 四个点, 点恰好消耗完 电离出的 点溶液呈中性,即溶液中含有 三种成分, 点时 点时 ,根据 元素与 元素的关系,可以得出 ,故

     

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