小学美术人美版六年级上册1.建筑艺术的美完美版教学课件ppt

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人美版美术六年级上册《建筑艺术的美》教学设计课题建筑艺术的美教学目标1、通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。  2、能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。 3、能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴含的文化精神。  4、学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。教学重点比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。教学难点认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。教学准备教师准备：课件、课本等。学生准备：课本等。教学过程一、情境引入（一）、建筑赏析古代建筑皇家宫殿、教堂城堡、泰姬陵、大斗兽场现代建筑蓬皮杜艺术中心、悉尼歌剧院、里昂国际机场、香港中国银行（二）、 中国古代建筑——赏析思考 1、中国古代皇家建筑——故宫，都是黄色的屋顶和红色的宫墙，这会产生什么样的效果？它们都代表什么含义呢？ 2、你留心过古建筑屋脊上的仙人走兽吗？它们都叫什么呢？ 3、故宫的建筑中还有许多云龙石头的浮雕，你们知道这些浮雕图案的意思吗？ 4、故宫红色的大门上，布满了圆形、金色的门钉，它们有特殊的含义吗？ 5、通过宫殿的欣赏，你知道故宫的整体建筑布局是怎样的吗？二、新课探究（一）、引导启发看到这座建筑你的第一感受是什么？加上了这些线，你又有了什么不同感受？中国古代皇家建筑——故宫，都是黄色的屋顶和红色的宫墙，这会产生什么样的效果？它们都代表什么含义呢？ 故宫，金碧辉煌，故宫建筑的主色调都是黄色和红色。紫禁城的色彩设计中广泛地应用对比手法，造成了极其鲜明和富丽堂皇的总体色彩效果。人们经由天安门、午门进入宫城时，沿途呈现的蓝天与黄瓦、青绿彩画与朱红门窗、白色台基与深色地面的鲜明对比，给人以强烈的艺术感染。红色是喜庆的颜色；屋顶采用黄色琉璃瓦，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族。此外，黄为土地之色，土为万物之本，尤其在农业社会，土地更有特殊的地位。木质彩绘的梁架中国古建筑是世界各建筑体系中用色最大胆的，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。同时彩绘涂料对木质材料也起到了很好的保护作用。对比的色彩：檐下青绿彩画、斗拱和朱红檐柱、门窗形成了冷暖、明暗对比的总体效果 。你知道中国古代建筑屋脊上的仙人走兽都叫什么吗？（请你帮它们找到相应的位置 ）天马、行什、凤、仙人骑凤、狮子、押鱼、海马、狻猊、獬豸、斗牛、龙故宫的建筑中还有许多云龙大石雕，你们知道这些浮雕图案的意思吗？ 故宫红色的大门上，布满了圆形、金色的门钉，看上去很好看，它们有特殊的含义吗？ 门钉：是封建等级制度的体现，融实用、装饰与意义的结合，拥有着特殊的魅力与含义。只有皇家的朱红色大门上才可以镶嵌着横九竖九门钉，九九八十一，也充满了权力与等级的政治意义。中国古建筑的结构特点：木材做建筑的立柱和横梁的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理。框架结构、故宫角楼建筑整体上取对称之势，是中国古代建筑群的传统模式。故宫是我国现存最完整、规模最大的宫殿建筑群。科隆大教堂凡尔赛宫（法国）错落有致、气势恢宏、清奇冷峻、绮丽神秘、充满力量、感觉可以与上帝沟通。这座建筑给你的第一感觉是什么？与故宫比较，你觉得在建筑风格上有什么不同？看了故宫和科隆教堂的介绍，这两处建筑分别给你什么样的感觉？ 故宫：雄伟壮观、金碧辉煌科隆教堂：高耸入云、神秘莫测猜猜这么精美的装饰，建造的是什么建筑？你知道这个建筑的故事吗？讲给大家听听。泰姬陵（印度）不同季节，不同时间里的泰姬陵给你呈现出了怎样的面貌？罗马大斗兽场外国古代建筑，通常我们常指的是欧洲古建筑，大多为砖石结构，文艺复兴后，造型上开始多元化。这张复原了古罗马斗兽场的原貌，给你怎样的感受？跟你想象中的一样吗？蓬皮杜艺术文化中心（法国）蓬皮杜艺术文化中心在建成之初，引来了各方的争议，听老师给你讲讲蓬皮杜的故事。听了老师讲的故事，你对蓬皮杜艺术文化中心有了哪些不同的看法？里昂国际机场（法国）有秩序的排列组合具有张力醒目里昂国际机场给你怎样的感觉？你判断一下，它是用什么材料建造的？悉尼歌剧院（澳大利亚）建筑与环境完美结合的典范悉尼歌剧院外形像什么？它与周围的环境有什么关系吗？中国银行大厦（香港）这个中国建筑还有中国传统文化元素吗？灵感来自竹子的“节节高升”。象征力量、生机、茁壮和锐意进取的精神。三、课堂总结有部分学生课前能积极利用网络资源搜集相关的建筑资料，在教师的引导下对各种风格的建筑进行观察分析，初步了解了不同建筑的艺术特点。教学中我还注意加强了学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，激发了学生对祖国传统文化的热爱之情。最后，大多学生都能用简短的话语表达自己的感受，学生表达能力有所提高。个别学生表达能力稍差，我在今后的教学中还应加强引导。课后作业课下请大家寻找家乡的古老建筑，用文字或绘画记录下来，介绍给自己身边的亲人朋友。课后拓展是课堂知识的延续，同时进一步培养学生发现美和感受美的能力。板书设计建筑艺术的美故宫凡尔赛宫（法国）科隆大教堂泰姬陵（印度）罗马大斗兽场里昂国际机场（法国）悉尼歌剧院（澳大利亚）中国银行大厦（香港）教学反思