人教版 (人文地理)上册第二框 文化艺术之都：巴黎教案

人教版七年级上册历史与社会 第四单元第二课  文化艺术之都：巴黎 

学教设计 

一、学教目标 

1.根据地图，判读巴黎的地理位置，孕育学生的空间感知素养。 

2.通过众多的著名建筑、博物馆及人们的日常生活，感受巴黎的文化艺术之美，能够举例说明巴黎作为文化艺术之都的表现。 

3.通过相关资料，探究巴黎能成为文化艺术之都的原因，感悟巴黎人对文化艺术的态度，借鉴巴黎人城市建设的经验。 二、学教课型：新授课 三、学教重难点 

重点：巴黎作为文化艺术之都的表现 难点：巴黎成为文化艺术之都的原因 四、学教流程 （一）导入 

出示“巴黎圣母院着火”图：2019年4月15日，有一座建筑“火”了，人们在世界不同国家，通过各种方式看着塔尖在熊熊火光里坍塌，全世界人民为之痛惜。同学们当天有没有关注这则新闻？你知道这座建筑是哪座建筑吗？那你知道它位于哪个国家哪个城市吗？ 引入法国巴黎 

（设计意图：通过新闻巴黎圣母院着火为话题导入新课，让学生有话可讲，同时也为后面新课的进行预留话题。） （二）讲授 

【初识·巴黎】（了解巴黎的地理位置） 出示4—7巴黎的位置图： 

1.请学生根据地图描述巴黎的地理位置。（法国的北部，塞纳河流过全城） 2.仔细观察地图，你还能得到哪些跟巴黎有关的信息。 

（根据图例可以知道巴黎是法国的首都；还可以判断塞纳河的流向，自东南向西北流，注入英吉利海峡；） 

（设计意图：通过对图4—7的解读，学生尝试描述巴黎的地理位置；引导学生进一步解读出地图中隐藏的更多的信息，从而培养学生的空间感知素养。） 

过渡：巴黎圣母院着火为什么会引起全世界人民的关注？简单介绍巴黎圣母院。它的地位、历史价值无与伦比，它是巴黎城市中一颗璀璨的宝石。巴黎就像一个聚宝盆，它拥有众多的无价之宝，历史与现代的宝藏使这座城市熠熠生辉。 【寻宝·巴黎】（探究巴黎作为文化艺术之都的表现） 

活动一：寻宝成果展示（课前将学生分为6组，3个不同的组别包括建筑、博物馆、日常生活，布置学生搜集巴黎宝藏并制作宝藏集锦PPT。经过比较，课中请三个小组进行展示。） 

第一组，建筑展示。教师根据学生展示情况做适当补充（板书：拥有众多的著名建筑古迹） 

第二组，博物馆展示。教师根据学生展示情况做适当补充。区分奥赛博物馆、卢浮宫、蓬皮杜文化艺术中心三个著名博物馆的特点，请学生完成连线题。 

补充内容：出示图4—9 

1.观察图4—9，找找巴黎还有哪些博物馆？（板书：众多的博物馆） 2.巴黎著名的建筑和博物馆主要集中在什么地方？ 

第三组，日常生活展示。教师根据学生展示情况做适当补充。正如朱自清说的“巴黎人几乎像呼吸空气一样呼吸着艺术气”。（板书：对文化与艺术的热爱融入日常生活中） 活动二：设计城市名片 

    根据收集到的宝藏，请给这座城市设计一张名片。 

（设计意图：本环节是本课的重点内容，通过寻宝活动和名片设计，让学生深刻感受巴黎的文化艺术之美，能够说出巴黎作为文化艺术之都的表现。） 活动三：参观巴黎圣母院 

利用平板及百度百科博物馆计划网页，以小组为单位学生自由参观巴黎圣母院。 

（设计意图：通过网上自由参观，让学生切身感受巴黎圣母院的美和价值。） 【感悟·巴黎】（探究巴黎成为文化艺术之都的原因） 

出示材料探究：巴黎为什么能成为文化艺术之都？（学生独立思考通过智通课堂直接上传想法。） 

材料一：巴黎最早发祥于西岱岛，已有2000多年的历史。（板书：悠久的历史） 

材料二：美丽的塞纳河流经巴黎市中心，全长780公里，是巴黎的母亲河。河两岸风光绮旎,法国的许多重要文物建筑都围绕在塞纳河两岸。可以说没有塞纳河，就没有巴黎的兴旺繁荣，就没有巴黎的湿润气候，也不会有巴黎满目绿色，更不会有巴黎的浪漫风情和文化底蕴。（板书：美丽的塞纳河） 

材料三：教材97页阅读卡。（板书：历代君王和总统致力于文化艺术的保存、收藏和建造） 

材料四：教材98页图4-16,4-17,4-18及小字。（板书：人民对文化的敬重、对艺术的追求） 

分析材料四，巴黎人们对艺术的态度有什么变化？这说明了什么？ 补充资料：在巴黎圣母院火灾现场，法国总统马克龙表示将重建被大火严重损毁的巴黎圣母院。目前，法国政府已组织一支庞大的建筑专家队伍对其重建。法国人民、地方政府、民间组织纷纷捐款以帮助重建巴黎圣母院。截止目前捐款已达10亿欧元（约合80亿人民币）。 

（设计意图：本环节是本课的难点，通过材料的补充和分析，让学生理解巴黎成为文化艺术之都的原因，同时通过巴黎圣母院着火后的资料，延续巴黎圣母院话题进一步展示巴黎人对文化艺术的敬重。） 【借鉴·巴黎】 

1.出示文字资料：巴黎是全球文化艺术之都，也是世界上旧城风貌保护较好的城市，基本上保留并延续了19世纪中期的建筑风貌和街巷肌理。今天的巴黎是世代法国人民重视和保护历史的结果。巴黎人把城市当艺术来保护，当博物馆来经营是一条难得的重要经验。其历史建筑由文化部来统一管理，对新建筑又有着独特的审美与创新的追求，包容、接纳着新旧建筑的融合。 

小组讨论：通过对巴黎的了解，你觉得嘉兴在城市建设中可以吸取哪些经验？ 

如：（1）保护历史建筑，留住城市的建筑就等于留住了城市的历史；

（2）建立严格的法律保护旧城风貌；

（3）允许和接受各种文化的交融…… 

2.补充嘉兴城市建设的材料：嘉兴子城、文生修道院、大运河等 

（设计意图：通过本课学习，汲取巴黎城市建设的经验，为嘉兴城市的建设提出自己的想法，注重对课堂知识的现实运用，培养学生学以致用的实践能力。） 

【回味·巴黎】（课堂小结） 

播放巴黎城市宣传片，加深学生对巴黎这座城市的印象。 

总结：整个城市像一个巨大的天然博物馆和艺术圣殿，每一座建筑都是一本生动的历史、一副油画或一个乐章，这就是令人心醉的文化艺术之都——巴黎！