人教版 (人文地理)上册第二框 沙漠绿洲教学设计及反思

第             课时

【内容∕段落】

完成《沙漠绿洲》教学

【侧重目标】

1、初步学会分析以波斯湾地区和以色列为代表的干旱地区的自然环境特点。

2、通过波斯湾地区和以色列这两个地区的案例，理解干旱地区的自然条件如何影响人类的生活和社会经济的发展。

3、体会人类是如何利用自己的智慧来与干旱环境和谐共存的。

4、学会利用地图等资料获取自己需要的信息，能够运用景观图等资料，描述干旱地区自然环境的基本特征。

【评价任务】

独立完成作业本练习

【学习过程】

一、        导入新课

二、        新课教学

1、（多媒体出示地图）让学生指出以色列的位置？

以色列—西亚国家，位于地中海的东南方向，北靠黎巴嫩、东濒叙利亚和约旦、西南边则是埃及。

2、多媒体介绍以色列：1948年建国，面积约2万平方千米。人口超过700万，主要来自犹太人族群，也是世界上唯一以犹太人为主体的国家。以色列是中东地区最强大、经济发展程度最高的国家，属于发达国家。以色列对于科学和科技的发展贡献也相当突出。

【学习过程】

3、（多媒体出示问题：）说说以色列的地形和气候特点？

地形：北部是狭窄的地中海沿岸平原，南部为沙漠

气候：北部为地中海气候，南部为热带沙漠气候

4、（多媒体出示问题：）以色列的主要有河流是什么？约旦河

5、（多媒体出示问题：）以色列的降水有什么特征？对水资源有何影响？

降水北多南少，境内河流较少，水资源紧缺

6、（多媒体出示问题：）以色列全国约2/3的土地是沙漠，这对发展农业生产有哪些限制因素？

缺水、土地贫瘠、降水少但蒸发量大等因素

7、（多媒体出示问题：）对以色列来说发展农业最关键的是要解决什么问题？

水资源短缺问题

8、（多媒体出示问题：）以色列除水资源短缺外，发展农业还有哪些限制因素？

可耕土地面积少，土壤贫瘠，夏季高温等

9、（多媒体出示问题：）以色列人解决水资源短缺问题采取了哪些措施？

①科学用水管理，节约用水，一水多用

②采用先进的节水农业技术（喷灌和滴灌技术），努力开发节水作物，让宝贵的土地资源和水资源发挥最大的经济效益

③投巨资进行大规模水利建设，北水南调；④海水淡化

10、多媒体展示世界上最先进的农业节水技术图片

11、（多媒体出示问题：）在干旱地区发展农业除了考虑水资源问题，还要考虑什么问题？

还要考虑作物的品种。

12、因为以色列人努力开发节水作物，以色列成为欧洲人的“大花园”“大菜篮”

13、（多媒体出示问题：）以色列的主要农作物？

枣椰树、花卉、 水果、蔬菜、棉花等

枣椰树--耐旱、耐碱、耐热，能忍受盐分含量较高的水，果实产量、营养价值高，是附加值高的作物

14、（多媒体出示问题：）为什么会选择附加值高的作物？

树干--建房；树叶--燃料；果实--食用

15、（多媒体出示问题：）以色列发展绿洲农业的举措，有哪些可供其他干旱地区借鉴的？

①大力发展节水农业，因地制宜地调整农业生产结构，种植耐旱农作物以及高附加价值的农作物；

②推广喷灌和滴灌等节水灌溉技术；

③实施“开源”“节流”措施，加强废水处理和循环利用，并加强用水管理；

④实施水资源调配；5.制定水法

【教学反思】