2021学年Unit 2 My family Part B第一课时教案设计
展开要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在语境中区分和运用Yes,he/she is.和No,he/she isn't.
句型Is/he/she…?Yes,he/she is./No,he/she isn't.
操练句型,鼓励学生在真实情景中会话。
学生自带相册 教学图片 录音机 卡片
（一）热身（Warm up）：
1.游戏（移动的问号）。教师用一张画有大问号的白纸（把问号挖空）盖住人物图片，如：father,mother,teacher,student等，让学生猜。学生猜不中的时候教师可以来回移动白纸，引导学生复习句型：“Who's that…?She's/He's…”并引出生词brother。
2.两人小组活动。拿出各自的家庭照，轮流询问：Who's that man/woman/boy?谈论家庭成员。
（二）新课呈现（Presentation）：
1.教师请一位学生出示一张爸爸小时候的照片，首先教师猜，引出新句型Is he your…?并教授Yes,he is./No,he isn't.然后再让大家尝试用新句子问答。最后以一首小歌谣帮助学生熟悉句型。
2.句型操练活动（找妈妈）。教师拿出一张学生妈妈的照片，问几个学生：Is she your mother?引导学生回答：No.she isn't.然后让学生拿着照片一边传递一边问：Is she your mother?直到找到照片的主人为止。
3.完成Let's play活动。
（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：
1.创设情景，播放录音，帮助学生理解对话。
2.学生听两遍录音并回答问题：
（1）Is the boy Sarah's brother?Yes,he is.
（2）Is the woman Sarah's mum?Yes,she is.
（3）Is the man her dad?No,he isn't.
3.学生打开课本听录音，模仿朗读。
4.教师创设情景，周末有朋友到你家玩，你拿出自己的相册跟朋友谈论照片里的人物。组织学生两人小组改编Let's talk对话。
（四）家庭作业（Homework）：
1.听本节课的课文录音。
2.把课文内容读给家长听。
本节课所学的内容是通过Amy到Sarah家做客，看光盘谈论Sarah家庭成员的情景呈现了核心句型“Is he/she your…?Yes,he/she is.No,he/she isn't.”教学时，尽力为学生创设对话情景，并利用肢体语言展现句型，让学生加深了对句子的理解，教学效果良好。
小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part B第一课时教案： 这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part B第一课时教案，共2页。
小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part B第一课时教学设计： 这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part B第一课时教学设计，共2页。
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