2021学年Unit 2 My family Part A第二课时教学设计及反思
展开1学习单词father,mother,man,woman,dad,mum。
2能听懂并辨认图片中的单词，知道dad和mum更多地用于口语。
四会单词的学习。
核心单词的认读。
学生自带一些照片 录音机 磁带
（一）热身（Warm up）：
1.教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He's my father.She's my mother.。
2.让学生两人一组面对面站着，举起自己家人的照片做问答练习：Who's that man?Who's that woman?
（二）新课呈现（Presentation）：
1.教师出示Chen Jie的图片问学生：Who's this girl?让学生回答：She's Chen Jie.并把图片贴到黑板上。
2.教师分别出示father,mother的图片，问学生：Who's that man（woman）?引导学生说出：He's Chen Jie's father（dad）.She's Chen Jie's mother（mum）.并把图片贴到黑板上。
3.出示单词卡，让学生认读father，dad,mother,mum,man,woman,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4.让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。
5.播放歌曲的视频文件Let's chant。
学生反复学唱，并表演给大家看。
（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：
Listen and show.
教师说：Show me the picture of your mum.
学生立刻高举mum的照片说：She\'s my mum.，举错的退出游戏。
（四）家庭作业（Homework）：
1.拼读本节课的单词和句子。
2.把Let's chant部分的内容表演给家长看。
本节课以Sarah及其家人在公园里找彩蛋的情景呈现要学习的六个单词，教学目标是学生能够听懂并辨认图片中的单词，由于学生对所要学的人物概念已相当熟悉，因此在教学中我紧扣课文提供的复活节找彩蛋的情景教学六个单词，并适当渗透与复活节相关的文化和活动，激发了学生浓厚的学习兴趣，也加深了学生对家庭成员词汇的印象，达到了很好的教学效果。
小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part A第二课时教案设计： 这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part A第二课时教案设计，共2页。
英语三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part B第二课时教案设计： 这是一份英语三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part B第二课时教案设计，共2页。
小学英语Unit 4 Where is my car? Part B第二课时教案： 这是一份小学英语Unit 4 Where is my car? Part B第二课时教案，共2页。
