人教版 (PEP)三年级下册Unit 2 My family Part B第二课时教案及反思

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能够听、说、认、读图片中所学的家庭成员单词。

词汇的听、说、认、读。

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录音带    单词卡片

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（一）热身（Warm up）：

1.教师让学生拿着自己家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He's my father. She's my mother.。

2.让学生两人一组面对面站着，举起自己家人的照片做问答练习：Who's that man? Who's that woman?

（二）新课呈现（Presentation）：

1.教师出示Mike的图片问学生：Who's this boy？让学生回答：He\'s Mike.并把图片贴到黑板上。

2.教师分别出示father,mother的图片，问学生：Who's that man（woman）?引导学生说出：He's Mike's father（dad）.She's Mike's mother（mum）.并把图片贴到黑板上。

3.出示单词卡，让学生认读father,mother,mum,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。

4.教师：There are four people in Mike's family,too.Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather（grandpa）,grandmother（grandma）,brother,sister,并把图片贴到黑板上，形成family tree。注：教师向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。

5.教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather（grandpa）,grandmother（grandma）,brother,sister贴到相应的图片下，再教读单词。

6.播放Let's learn部分的录音，学生边观看边跟读。再让学生扮演Mike介绍自己的家庭成员：This is my family.He's my…She's my….

7.完成Start to read。

（1）组织学生看图说话，介绍图中人物。

（2）引导学生把句子和图片连线。

（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：

1.完成Let's chant活动。

2.游戏：对号入座。

教师说出家庭成员单词，如grandmother,学生迅速找到相应的照片或学生卡片。教师请动作最快的学生上台展示照片并大声说：Hello,I'm…This is my grandmother。

（四）家庭作业（Homework）：

找一张全家福照片，试着用英文介绍My family tree。

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本节课通过家庭族谱图（a family tree）呈现了要学习的六个家庭成员单词。教学时，我从勾画自己的家庭族谱图入手进行教学，帮助学生理解了grandfather/grandpa和grandmother/grandma的英文意义，并引导他们区分了这些词与汉语概念的不同，同学们的学习积极性很高，学习效果很好。