数学三年级上册10、三位数除以一位数（二）教学设计

这是一份数学三年级上册10、三位数除以一位数（二）教学设计，共2页。教案主要包含了复习铺垫，教学三位数除以一位数的笔算方法，巩固练习，总结提升等内容，欢迎下载使用。

1、经历探索三位数除以一位数的笔算方法的过程，理解算理，掌握算法，能正确地进行计算，培养学生迁移类推的能力.
2、在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。
3、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感。
教学重点：
三位数除以一位数的笔算算理。
教学过程：
一、复习铺垫
1、口算。
孩子们，前面我们学习了三位数除以一位数的口算，现在我们来练习一下,好吗？请打开练习本，按竖排的顺序依次写出答案。（课件呈现题目）孩子们都做完了，谁愿意来汇报答案？
200 ÷2= 600÷3 = 900÷3= 500÷5=
150÷3 = 560÷8 = 320÷4 = 810÷9=
2、笔算。
孩子们很能干，完成得非常好！上学期我们还学习了两位数除以一位数的笔算这两道题你能计算吗？
5）75 9）58
（1）完成在练习本上，抽又对又快的同学上台板演。
（2）判断。
（3）大家都会计算，有谁知道1为什么商在十位上？6为什么商在个位上。
（4）全对的孩子请举手，以前的知识我们学得很不错。师小结：孩子们都知道两位数除以一位数，我们是从最高位开始，一位一位往下除，如果被除数最高位上的数比除数小，就要看前两位，除到哪一位商就写在那一位的上面。
二、教学三位数除以一位数的笔算方法
1、星期天，张叔叔开车到植物园去参观，途中遇到了一个问题，我们一起来看看。（电脑显示例1）从图上你知道了哪些条件和问题？答得非常完整。
2、要求平均每时行多少千米，该怎样列式呢？135÷3（师板书）
3、看了这个算式，你先估一估答案大约是多少？
4、135÷3到底得多少，就要用竖式计算，就要学习三位数除以一位数的笔算。（板书课题）
5、孩子们，我们已经会算两位数除以一位数的笔算，想一想三位数除以一位数又该怎样来笔算呢？请大家在练习本上试试，开始。
6、谁愿意说说你的做法？（学生说，教师板书）追问：4为什么商在十位上？（当百位不够商时，就要看前两位，13个十除以3得4个十，所以4要商在十位上。）余下1个十和个位上的5合起来是15个一，15个一除以3得5个一在个位商5。回顾一下135÷3我们是怎样算的？自己说说计算的过程，开始。刚才通过计算，我们知道135÷3=45km，在估计的范围之内，这是一道解决问题，最后还要写上答语，一起口答一次。
7、老师这里还有几道题，大家还想试一试吗？老师非常佩服孩子们的这股探索精神，好吧，再请大家在练习本上试试。
455÷5 = 196÷4 = 968÷2=
三、巩固练习
请同学们观察和黑板上我们计算的三位数除以一位数，有些答案是两位数，有些答案是三位数，你从中发现了什么规律？什么情况下商是两位数？什么情况下商是三位数？
运用这个规律我们再来判断下面算式的商是几位数？
625÷5 147÷3 944÷8
266÷7 456÷8 276÷2
四、总结提升
通过今天的学习，你有什么收获？
同学们，今天我们利用两位数除以一位数的知识学会了三位数除以一位数的笔算，看来当我们遇到新问题时，将它转化为已经学过的知识，不失为一种行之有效的办法。