初中物理人教版八年级上册科学之旅教案

这是一份初中物理人教版八年级上册科学之旅教案，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教法学法，教学过程设计等内容，欢迎下载使用。

课题
科学之旅
授课类型
新授
课标依据
1、认识物理是有趣的、有用的。2、通过观察和实验，激发学习物理的兴趣。3、了解学好物理应注意的问题。4、初步了解科学探究的方法。
一、教材分析
“科学之旅”相当于全套书的序言。教材从海边拾贝壳的孩子引入课题，寓意物理学习是一个科学探索的过程，充满乐趣和艰辛。本节由“有趣有用的物理”“怎样学习物理”两部分组成。教材通过几个有趣的实验引起学生的好奇心，以激发学生对物理的兴趣。之后通过联系生活实际说明物理不仅有趣，而且有用。根据学科特点，教材给出了学好物理的方法，并通过几个问题的讨论，使学生一开始就初步了解科学探究的方法。
二、学情分析
学生刚从初一升到初二，处于青春的躁动期。学生好奇心强、好表现，叛逆心也重。要充分利用好奇心强、好表现的特点，多表扬，多鼓励，使学生对物理产生浓厚的兴趣。
三、教学目标
知识与
技能
初步认识到物理是有趣的,也是有用的。
初步了解学习物理的基本方法。
过程与
方法
通过多媒体展示以及学生的动手实验,使学生感受到科学实验带来的乐趣,培养初步的观察能力、分析能力。
情感态度与价值观
激发学生学习物理的兴趣,培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度。
四、教学重点难点
教学重点
通过观察、讨论、实验,激发学生学习物理的兴趣和愿望,让学生能初步掌握一些学习物理的方法。
教学难点
注重学生实验的可操作性、可观赏性,达到预期效果。
五、教法学法
提问法、讨论法、演示法、实验法、归纳法。
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
一、引入新课
同学们，今天我们开始学习一门新的学科—物理，你听别人说过物理吗？你心中的物理是怎样的呢？谁起来说一下？（让学生起来说说自己的看法）
二、新课教学
1. 演示几个实验，说明物理是十分有趣的。
（让学生先猜测现象，再演示）
（1）器材：一大一小两只试管（尺寸十分接近），水，红墨水。
做法：大试管装入过半的水，管口朝上，放入小试管，倒过来，水流下，管上升。
现象：试管自动上升。
（2）器材：漏斗，乒乓球。
做法：一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。
现象：乒乓球悬在空中不下落。
拓展：让学生撕下两张纸，用力吹两张纸的中央，发现纸靠近。
（3）器材：两只大烧杯，鸡蛋，清水，盐水。
做法：把一只鸡蛋分别放入两个大烧杯中。
现象：鸡蛋有浮有沉。
（4）器材：导线，开关，电池组，小灯泡，变阻器。
做法：连好电路，闭和开关，移动滑片，观察小灯泡的发光情况。
现象：灯变亮。
2. 物理不仅有趣，而且是十分有用的，它能帮助我们解释生活中的许多现象。
（让学生先说说自己的看法，教师再解析）
提问1：人听到子弹声再躲来的及吗？为什么？
解析：子弹出膛飞行时的速度比声音快，所以来不及。
提问2：我们对着水中看到的鱼用手去抓，能抓到吗？
解析：抓不到，我们看到的是像，真正的鱼在像的下边。
提问3：黄浦江边的路灯，水中的像为什么是一道光柱？
解析：古诗云“月黑见渔灯，孤光一点荧。微微风簇浪，散做满河星”，起伏的水面相当于许多平面镜，每盏灯在水里有好多像，连在一起就成了一道光柱。
提问4：冬天的冰花结在玻璃的内表面还是外表面？
解析：外表面。
提问5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，还是肩挑重物容易摔倒？
解析：空身。
小结：同学们，今天对所提的问题的分析，大家可能还领会不了，没关系，随着以后的学习大家就会明白其中的奥秘。
3.怎样学好物理。
（1）勤于观察，勤于动手。
引导学生观察课本插图，勉励学生“纸上得来终觉浅，绝知学问要躬行”。
（2）勤于思考，重在理解。
不能死记硬背，贵在理解，要多问，“为学贵有疑，有疑贵问师”，不要以为问老师一些简单的问题会遭到耻笑，而不问。
（3）联系实际，联系社会。
我们学了知识以后，如果能解释生活中的现象，就完成了一次飞跃，如果遇到生活中的疑问，又从课本中找到根据，就又完成一次飞跃。
（4）像科学家那样探究。
介绍伽利略的贡献：伽利略望远镜，伽利略温度计等。
尊称：近代科学之父
引导学生阅读课本第八页“伽利略对摆动的研究”，并讨论材料后的几个问题。
小结：学习物理，就要仔细观察周围的世界，发现问题，提出假设，善于动手，加以实践，找到规律。
三、作业：
阅读“科学之旅”，说说你打算怎样学好物理课。
对物理初步认识、提升学习物理知识的兴趣。关注学困生。