序言《致同学们-科学之旅》ppt课件+教习设计（含实验视频）

课题名

致同学们-科学之旅

教学目标

1.初步认识到物理是有趣的,也是有用的。

2.初步了解学习物理的基本方法。

教学重点

通过观察、讨论、实验,激发学生学习物理的兴趣和愿望,让学生能初步掌握一些学习物理的方法。

教学难点

注重学生实验的可操作性、可观赏性,达到预期效果。

教学准备

多媒体课件、乒乓球 水槽 水瓶 A4纸

教学过程

一、新课引入

通过介绍一些自然现象，使学生意识到生活处处有物理。

让学生阅读篇首配文，使学生在读的过程中有所思有所想，同时获得美的享受。

二、新课教学

1、有趣有用的物理

提问：什么是物理学？

物理学是一门十分有趣的科学，它研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象。

由书中定义，突出物理的一个特征——“有趣”。同时给出物理所研究的内容。本学期主要学到的是“声、光、热”。除此之外，物理学还有一个特征，物理学是一门以实验为基础的科学。由此引出接下来的演示实验：

演示实验一：乓乓球的浮沉

将水瓶减半，乒乓球放置于瓶口，瓶口向下，向瓶中注水，发现乒乓球并未上浮。提问：如何使乒乓球浮起来？

（将水瓶放置于一大水槽中，使瓶口充水，球即可上浮。）

让学生思考原因，但是不进行解释。同时让学生想想有没有其他办法让乒乓球浮起来？激发学生的兴趣。

演示实验二：水的沸腾

低温水沸腾实验。

通过学生日常煮水的经验，引发学生思考，为何浇冷水也可使水沸腾。

通过两个演示实验使学生认识到低温水也可以通过降低气压的方法使之重新沸腾。

演示实验三：放大镜总是放大的吗？

让学生观察，放大镜在什么情况下是放大的，在什么情况下则不出现放大的情况？

激发学生探索的欲望。（学生联系生活实际思考）

演示实验四：会跳舞的小人

播放实验视频，音箱播放音乐，小纸人随之起舞，简单提到有关声现象的知识。学生观察实验，思考小人起舞的原因。第二个纸杯做的跳舞的小人的原理是利用了橡皮筋的弹性势能可以鼓励学生课后自己做一做（学生尝试描述放大镜在什么情况下是放大作用。）

演示实验五：纸的奥秘

先让学生拿出一张纸水平放置。手持纸的短边让纸自然下垂，对着纸上方吹气，观察纸飘动的方向。再拿出一张纸，两张纸竖直放置，对着纸中间吹气，再次观察纸张飘动方向。

演示实验五：会发声的笔帽

这个实验可以让同学们和老师一起做，学生非常感兴趣

演示实验六：撕不开的纸

把两本厚厚的书每页纸相互穿插然后让两个同学分别朝左右两边拿走，结果拿不走分不开，请同学们思考这是为什么？

演示实验七：多种方法开易拉罐或者啤酒瓶盖

告诉学生这里用到的很多物理知识（如杠杆原理...）

.......................

2、生活中的物理

   介绍生活中与物理有关的现象或发明创造。如汽车、火车、X光等与交通、医疗等息息相关。同时，也向学生渗透一些有关能源的问题。如太阳能发电，太阳能热水器是生活中比较常见的，突出其清洁无污染的特点。对环境保护和生态文明建设大有裨益。（学生思考并说出生活中一些有关物理的现象或发明创造，简单了解新能源的特点。）

3、怎样学习物理

  善于观察、乐于动手

  勤于思考、重在理解

  联系实际、联系社会

4、小结

  通过牛顿的名言对本节课进行小结，使学生明确学习物理的意义。了解探索知识的过程是发现的过程。物理正等待大家去探索。

学生活动

鼓励学生大胆说出自己的想法！

学生思考问题并说出自己的想法

低温水沸腾实验因为比较危险所以让学生观察演示实验

放大镜实验可以让学生自己观察然后小组交流在什么情况下放大镜才能起到放大的作用，什么情况下不出现放大的情况

关于后面的三四五六七这五个实验可以让学生先动手自己做然后再讨论，并积极举手发言.

设计意图

1、从同学们日常生活中经常见到的自然现象及宇宙中的神秘现象入手引入新课

2、创设课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。

1、联系实际，贴近生活，培养学生分析和总结问题的能力。

2、对情感态度和价值观的培养，知道物理来源于社会并且服务于生活。

低温水沸腾实验可以用冷水浇也可以用抽气机抽出空气后降低气压让停止沸腾的水重新沸腾

会跳舞的小人实验二鼓励学生课后自己动手做一个以此激发学生的学习兴趣。

布置作业

课后作业1.2

板书设计

板 书 设 计

教学反思

演示实验可再次进行改进、使学生更易理解、更生动有趣。