人教部编版七年级上册9 从百草园到三味书屋多媒体教学ppt课件

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儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》（其二）
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴》（其七）
同学们，童年就像一支古老的歌谣，是我们一生的珍宝。大家刚才读的这几句诗是我国古代诗人对儿童生活的有趣描写。现在，回想一下自己上小学前和小学时的生活，你印象最深的是哪些事呢？
【作者名片】 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。代表作有小说集《彷徨》《呐喊》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《热风》《且介亭杂文》等。他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。
【写作背景】《从百草园到三味书屋》写于1926年，这是鲁迅人生中充满变动的一年。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其他九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。
这组散文是鲁迅在生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。
字音识记确凿（ ） 菜畦（ ） 轻捷（ ）窜（ ） 倘若（ ） 脑髓（ ）觅食（ ） 秕谷（ ） 啄食（ ）和蔼（ ） 宿儒（ ） 蝉蜕（ ）罚跪（ ） 淋漓（ ）盔甲（ ）人迹罕至（ ） 人声鼎沸（ ）倜傥（ ）
（ ）拗断（ ）拗口（ ）执拗
（ ）攒动（ ）积攒
使弯曲，使断，折。不顺，不顺从。固执，不随和，不驯顺。
字形辨析塾（shú）私塾熟（shú）熟悉珊（shān）珊瑚栅（zhà）栅栏
鉴（jiàn）鉴赏签（qiān）签字霄（xiā）云霄宵（xiā）元宵
词语集注确凿：确实。轻捷：轻快敏捷。高枕而卧：垫高了枕头睡觉，形容不加警惕。人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。 罕，稀少。和蔼：态度温和，容易接近。质朴：朴实，不矫饰。
多形容“很少有人来的地方”。
渊博：（学识）深而且广。宿儒：老成博学的读书人。宿，长久从事某事的。人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。倜傥：洒脱，不拘束。
淋漓：形容畅快。盔甲：古代军人打仗时穿戴的护身战衣。绅士：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。
词语巧辨鉴赏—欣赏相同点：都是动词，都有“以喜悦的心情去享受美好的事物，领略其中的情趣”之意。不同点：“鉴赏”侧重于理性，指对艺术品、文物等进行鉴定和欣赏，不能用于人。 “欣赏”侧重于感性，另有“认为好，喜欢”之意。既可用于物，也可用于人。
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑罗汉需要人们鉴赏。
默读课文，要求：不出声、不动唇，一气呵成读完全文。留意关键语句、语段，可以边读边做记号。限时5分钟。
第一部分（第1—8段）：回忆在百草园游戏玩乐的快乐生活。第二部分（第9—24段）：回忆在三味书屋读书学习的生活。
划分本文的结构层次并概括各部分大意。
①百草园部分起句：我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。止句：我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”
画出写百草园和三味书屋两部分的起止语句和过渡段。
②三味书屋部分起句：出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。止句：这东西早已没有了罢。 ③过渡部分 第9段
有趣的景物——不同季节景色不同；神奇的故事——美女蛇的故事；别样的活动——雪地捕鸟。
通读第1—8段，思考：“我”说百草园是“我的乐园”，“乐”体现在哪里？
不矛盾。前一句是用大人的眼光来看的，“似乎确凿只有”说明大人眼里的百草园没有什么动人之处；而后一句是从小孩子的眼光来看的，在童年的“我”的眼里，百草园里的一切都那么有趣，是“我”的乐园。所以并不矛盾。
品读第1—6段，思考：第1段中作者说百草园“似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，这句话是否矛盾呢？
碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子。
第2段分别从哪些感官角度写了百草园里的哪些景物？体现了百草园的什么特点？
鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
“用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”的斑蝥，可以牵连不断地拔起来的何首乌的“拥肿的根”。
特点：体现了百草园的生机勃勃、趣味无穷。
覆盆子“像小珊瑚珠攒成的小球”。
第2段运用了哪些修辞手法？找出相应的句子，并说说其作用。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
形象生动地写出了它们发出的悦耳声音，充满童趣，表现出儿童心中奇妙的想象和特殊的感受。
“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？
“单是”后面的内容是强调的重点。前两个“不必说”不仅突出了“单是”下边的内容，还表现了鲁迅一一历数儿时趣味时的欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。
第4—6段中，插叙美女蛇的故事有什么作用？
美女蛇的故事吸引着“我”，使“我”产生了“做人之险”的感受，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
默读第7、8段，思考：这两段写了发生在冬天的百草园的什么事情？
作者是怎样具体写这件事的经过的？
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”。费了半天力，捉住的不过三四只。
太性急，来不及等它走到中间去。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
找出描述雪地捕鸟的动词，体会作者用词的准确。
在雪地捕鸟过程中，“我”的心情是怎样变化的？从哪些句子可以看出来？请把这些句子找出来。
明明见它们进去了，拉了绳。跑去一看，却什么都没有。费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。你太性急，来不及等它走到中间去。
紧张期待失望沮丧羡慕佩服
读了第1—8段，我们可以看出儿时的鲁迅在百草园的生活是丰富多彩而又快乐的。
朗读并背诵第2段描写百草园的文字。仿照第2段“不必说……也不必说……单是……”这段文字，描写一下你的“乐园”，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并注意合理安排描写顺序，运用多种描写方法。200字左右。
有趣的景物——百草园景物
神奇的故事——美女蛇的故事
别样的活动——雪地捕鸟
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