人教部编版二年级上册语文园地七教学设计

这是一份人教部编版二年级上册语文园地七教学设计，共5页。教案主要包含了字词句运用，展示台，日积月累，我爱阅读等内容，欢迎下载使用。
语文园地七教学设计教材分析语文园地七设计了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读（《分不清鸭还是霞》）”。 学情分析标一标，你觉得哪里最容易写错。渗透易错字要归类关注的意识，为课堂学习建立错题本做铺垫。 教学目标语言目标1.借助识字加油站和日积月累，体会到观察的重要性。2.查字典，巩固部首查字法。3.雾在哪里链接语文园地七的字词语运用，感受观察的仔细，表达的有趣。链接展示台，养成错题记录的习惯4.古诗二首链接语文园地七的我爱阅读，开启观察与想象主题单元。思维目标：1.培养观察能力和思维能力2.培养独立学习的能力其他目标：热爱生活，观察生活，感受生活的美好。 教学重难点教学重点1.借助识字加油站和日积月累，体会到观察的重要性。2.查字典，巩固部首查字法。3.雾在哪里链接语文园地七的字词语运用，感受观察的仔细，表达的有趣。链接展示台，养成错题记录的习惯4.古诗二首链接语文园地七的我爱阅读，开启观察与想象主题单元。教学难点1.培养观察能力和思维能力2.培养独立学习的能力  第九课时环节教师课堂行为（讲解、学习活动的具体要求、活动中的指导等）学生学习活动（活动的形式、具体内容、活动的支架、活动的评价设计等）设计意图 预设时间一、  识字加油站第七八课时链接语文园地 感受观察 出示识字加油站      1.自读横纵向观察，说说你有什么发现？有什么好办法记住下面的字部首归类4. 你去过这些地方吗？在这些地方你又有什么发现，把你想到的词语补充到相应的位置。自主识字，借助韵文感受古人的观察，在词组中丰富自己的观察。约5分钟二、字词句运用出题题目要求        在查字典的过程中你遇到的最大的困难是什么？独体字怎么确定部首 教师根据学生的交流总结独体字在确定部首时候的思考路径1.第一种情况，独体字本身就是一个部首，那我们可以把独体字整体当做一个部首。2.第二种情况，独体字本身不是部首，则可以查它的起笔，把它的第一笔当做部首。1.回顾语文园地二部首查字法2.同桌互相说说查字典的方法和步骤3.自己根据以往的方法试查字典  4.学生交流查字典的问题5.独体字如何确定部首，你通过刚才的试查有没有发现什么规律呢？第一笔字本身如果都不是再看第二笔或其他笔画 6.从写字表中找到独体字进行验证发现特殊性，有的时候也可能是第二笔或者最长的笔画。   复习部首查字法，并运用已学的知识独立完成查字典，在交流过程中解决独体字确定部首的问题。      约10分钟第三课时­链接园地 积累词语 1. 出示字词句运用    2.聚焦描写雾的词语，导入新课。  第四课时复习回顾 复习字词句运用中出现的四字词语         读词语，选择一两个和同学说一说当时的景象。
     
读词积累  积累词语，调动生活经验，导入新课。    复习巩固积累词语第三课时朗读课文 随文识字（一）学生自读后教师带读。重点带读下列几个句子。1. 我要把大海藏起来。2. 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。3. 现在我要把海岸藏起来。4. 现在，我该把谁藏起来呢？5. 我要把自己藏起来。  （二）学生跟读，重点读好雾说话时的语气现在，我该把谁藏起来呢？我要把自己藏起来。读出从疑问到肯定的语气链接字词句运用，说说有趣在哪里。3.读出趣味性
随文识字，联系朗读，读中感受描写的有趣。三、展示台第四课时链接展示台，明示方法。 1.出示语文园地展示台     2.小结：我们平时在识字的过程中也要做个有心人，把自己写错的字，容易混淆的字像这样分类记录下来，这样方便我们经常看一看，提示自己。    
1. 自读，关注小泡泡里的内容。2. 你知道了什么，同桌交流后全班交流。3. 建立错字积累本，从写字表中找一找，分类记录。养成错题记录的习惯约10分钟四、日积月累第七八课时链接语文园地 感受观察 1.出示日积月累2.小结：古人对生的活细腻的观察，在长期与自然的接触中发现了规律，并用我们易懂的方式进行记录，这就有了数九歌。    1.齐读2.你从数九歌中知道了什么？每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天，天气就暖和了。自主识字，借助韵文感受古人的观察，在词组中丰富自己的观察。10分钟五、我爱阅读第二课时链接园地 出示园地我爱阅读   自读大自然中的霞你见过吗？说说你眼中的霞。感受观察和想象的重要性约10分钟课下作业从写字表中找到独体字进行查字典练习建立错字积累本，从写字表中找一找易错字，分类记录。背诵日积月累板书设计语文园地七识字加油站景 树 物字词句运用部首查字法 独体字展示台建立错题积累本日积月累观察我爱阅读观察 想象