语文人教部编版13 寒号鸟教学设计
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部编版语文二年级教学设计 课题 13、《寒号鸟》单元第五单元学科语文年级二年级学习目标1、 会认17个生字，会写8个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的道理。3、 分角色朗读课文，能用自己的话复述课文。重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的道理。难点分角色朗读课文，能用自己的话复述课文。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你们认识寒号鸟吗？“寒号鸟”因其叫声像婴儿的啼哭，身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。其实，它不是鸟，而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。它的足背呈橙黄色，所以又称为“橙足鼯鼠”。主要分布在我国河南、甘肃、云南、青藏地区。今天，我们要学习一篇《寒号鸟》的课文，伸出你们的右手跟老师一起板书课题。 认真观察图片，听老师讲解。 图片导入，激发学生的学习兴趣。讲授新课一、 初读感知1、 自读提示：正确、流利、有感情地朗读课文2、 检查生字词（1） 自由读（2） 小组赛读（3） 开火车读（4） 齐读（5） 识字游戏3、 我会写面、阵、郎、枯、却、将、纷、夜（1）请学生观察字形，想办法识记字形。（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。4、多音字号 háo（号叫） hào（记号）缝 fèng （缝隙） féng（缝补） 二、 再读课文这篇课文主要讲述的是什么事情？这篇课文主要说的是在山脚下的石崖缝里住着一只（ 寒号鸟 ），和石崖对面树上的（ 喜鹊 ）成为了（ 邻居 ）。秋天到了，（ 喜鹊 ）开始找东西（ 做窝 ），而（ 寒号鸟 ）却天天玩和睡觉。到了冬天，（ 喜鹊 ）住在温暖的窝里，而（寒号鸟） 却被冻死了。三、 学习课文1、 出示句子。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。2、 学习出示的句子。（1）几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。哪一个字告诉我们冬天快要到了？尽（2）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。从哪儿告诉我们天气冷了？（写了寒风）用了两个词，一个模拟声音的“呼呼地”，一个表示动作的“刮”，而不是秋风习习地吹着。（3）寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。（把北风比喻成像狮子一样狂吼，说明天气更冷了。）3、 分角色朗读喜鹊和寒号鸟的对话。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？ 寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。理解得过且过的意思。得过且过：过一天算一天，不做长远打算。4、 在喜鹊两次劝寒号鸟做窝时，寒号鸟都说喜鹊“傻”，你们觉得呢？为什么？喜鹊不傻，寒号鸟傻。因为在寒冷的冬天，没有窝会被冻死。5、 那寒号鸟感到了寒冷，为什么还是没有做窝呢？因为寒号鸟懒惰。6、 冬天到了寒号鸟这时候是怎样说的呢？哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。7、 它做成窝了吗？为什么呢？没有。它被冻死了。8、 从哪可以看出来？天亮了，太阳出来乐，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。9、 同学们，你们说，如果寒号鸟没有被冻死，到了第二天，太阳出来了，它会怎样做呢？继续在崖缝里睡觉，得过且过。10、 读一读，照样子说一说。 冻得直打哆嗦 冷得像冰窖 热得直冒汗 热得像蒸笼 …… ……11、 拓展提高明日歌 明日复明日， 明日何其多！ 我生待明日， 万事成蹉跎。 世人若被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流， 暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌！ 自读课文，思考问题。 学习生字，说一说自己的识字方法。 再次读课文，思考问题。 边读句子，边体会。 说一说 分角色朗读 思考问题，并回答。 想一想，说一说。 读一读 认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。 锻炼学生概括课文的能力。 以读代讲，让学生在读中体会。 分角色朗读课文，让学生更加理解文本。 锻炼学生的口语表达能力及想象能力。 课堂小结这个故事告诉我们好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，勤劳的人才会得到幸福。 板书13、寒号鸟寒号鸟 喜鹊 懒惰 勤劳 玩、睡 做巢 直哆嗦 住暖窝
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