语文人教部编版23 纸船和风筝教案设计

导入新课

同学们，我们来看这两张图片分别是什么？（出示纸船和风筝图片）为什么课文的题目是纸船和风筝呢？今天我们一起来学习《纸船与风筝》板书课题

观察图片。

 图片导入，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

1、   初读感知

自读提示：

（1）          用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）          同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。

2、   检查生字词

（1）          自由读

（2）          小组赛读

（3）          开火车读

（4）          齐读

（5）          识字游戏

3、   我会写

折、纸、张、祝、扎、抓、但、哭

（1）请学生观察字形，想办法识记字形。

（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。

4、多音字

漂piāo（漂浮  漂泊）  piǎo（漂白  漂洗）

piào（漂亮  漂漂亮亮）

一、   再读课文

思考：

1、   这篇课文主人公是哪两位？

2、   他们两个刚开始是什么关系？ 后来变成了什么关系？再后来，发生了一件什么事情？最后怎么样了？

二、   学习课文

1、               松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。

2、               松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。

3、               小熊拿起纸船一看，乐坏了。

纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

4、               小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？

5、               他想了想，就扎了一只风筝。

6、               风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

7、               松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。

8、               风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”

9、               可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。

10、            吵架后，小熊是怎么做的？

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

11、            吵架后，松鼠是怎么做的？

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

12、同学们，是谁先主动提出和好的？

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

13、最后松鼠和小熊和好了吗？

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

14、小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。

15、读一读，比一比

纸船漂到了小熊家门口。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

风筝飘到了松鼠家门口。

风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

自读课文，思考问题。

学习生字，说一说自己的识字方法。

再次读课文，思考问题。

观看动画演示

想一想，写一写。

认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。

有利于学生更好的理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

锻炼学生的思维和写作能力。

课堂小结

 本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好 一个的故事。告诉我们人与人之间交往需要建 立友谊，而友谊又需要不断维护。

板书

23、纸船和风筝

松鼠           小熊

折纸船          扎风筝

吵架          和好