中图版八年级上册第三节 气候与人类活动教学设计

这是一份中图版八年级上册第三节 气候与人类活动教学设计，共5页。教案主要包含了说教材，说教学目标，情感态度价值观目标，说学情，说教学方法，说教学设计等内容，欢迎下载使用。

今天我说课的内容是(多媒体显示)《气候与人类活动》。
根据新课标的理念，针对本节课实际，我将从(多媒体显示八说)说教材、说目标、说学情、说重点、说方法、说设计、说板书、说得失8个方面加以说明。
一、说教材 (多媒体显示系统图)
《气候与人类活动》是中图版版八年级地理上册第二章第三节内容。地理学时研究地理环境及其与人类活动之间关系的一门学科，气候对人类活动的影响，可以说是强化了人地关系这一主题。本节知识较为简单，没有难点，很多内容在七年级下册教科书中都有涉及，学生学起来应该很轻松。
(多媒体显示具体内容)
二、说教学目标(多媒体显示)
一、知识与技能目标：
1.知道气候对农业生产影响最显著，认识不同的气温和降水会造成各地主要农作物的差别、熟制的差异。
2.知道气候对人们日常生活有影响。气候的差别，形成了各地衣食住行和文化风俗的差异。
3.知道随着科学技术的发展，一些气候条件正在形成新的资
4.认识气候发生异常变化会给人类的生产和生活带来危害，甚至灾害。
二、过程与方法目标：
1.通过阅读中国作物熟制图，进一步认识中国农业的地域差异性，认识到气候对农业生产的决定性作用。
2.通过对身边衣食住行等各方面的分析讨论，认识到气候与人类的生活息息相关。
三、情感态度价值观目标：
通过学习，知道气候与人类活动相互影响，引导学生理解事物之间的相互作用，以辩证的思维分析和解决问题，也能让学生具备环境保护意识、形成可持续发展观。
三、说教学重点 (多媒体显示)
教学重点：气候对人类生产、生活的影响
让学生了解气候对人类的生产和生活都有不同的影响，在学习过程中以及学完这部分内容后，一定要联系日常生活对其进行分析。
四、说学情(多媒体显示)
合理把握学情是上好一节课的关键。从学情上看：
初二学生已经有了一定的分析能力，并掌握了世界各气候类型的特点与分布区域，从而能了解气候不同，人们的生产生活方式也会不同。而且有关一些知识在七年级已经学过，所以本节课接受起来会更容易一些。
五、说教学方法
本着以学生为主体，培养学生能力为出发点，本节课我主要采取了以下方法：
自主学习法：学生依据学习目标自主学习，在自读中解决问题。
合作探究法：
学生通过小组合作的方式，培养学生的合作能力，使学生在合作中解决问题，激发学习热情，提高学生的分析能力，培养学生团结协作的精神。
讲授法：对于重点知识加以点拨。
六、说教学设计
现代教育理论认为，现代教学的起点和终点都是自我教育。为突出学生的主体地位，我的教学分为以下六个环节进行：(多媒体显示六环节) 1、课题导入、自主读书
我利用了图片(多媒体显示图片)导入，不同气候条件下生活着不同的动物，
导语设计的依据：一是利用动物图片调动学生学习兴趣。
二是使学生明确将要学习的内容，以激发学生的求知欲望。
首先情境式导入，激起学生学习兴趣，引发学生思考。 其次，学生自主读书，进而培养学生自主学习的能力，发现问题和解决问题的能力。
第二环节：展示目标 (多媒体显示目标内容)
学生通过阅读目标，根据过程性词语的提示，能够明确将要学习的内容及采用的学习方法，有针对性地去学习，尽量避免学生学习时的盲目性。
2、合作探究 教师点拨
小组合作学习 教师点拨的内容有：
（1）气候对服饰的影响
（2）气候对民居的影响
设计理念：通过小组合作学习，培养学生合作能力，同时，更能体现出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲，有利于提高学习效率。
教师适时对重难点进行点拨，帮助学生归纳整理。
3、达标检测
精选习题题，让学生独立完成。
设计理念：当堂巩固训练，让学生利用所学知识学会做题，做到学以致用。
4、师生小结、畅谈收获
设计理念：师生共同小结，畅谈知识上、学习方法等方面的收获。不仅可以实现知识再现，还可以培养学生整理归纳能力。
七说板书：板书设计 (多媒体显示板书)
本节主要讲了气候既影响人类的生产活动，又影响人类的日常生活，反过来人类活动又影响气候，二者是相互影响、相互制约的。
设计理念：我采用直观的板书设计，知识呈现一目了然能够帮助学生理清思路,把握本节课的重点内容。
八说得失：
本节课的课标要求是：“举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。”针对我校学生以农区生为主，知识面相对较狭窄，学生能够查到的资料有限，学生的知识积累不够。所以上课之前，我上网搜集了很多图片、资料，也设计了很多活动，帮助学生拓宽知识面，帮助其记忆.并从日常生活气候入手，引导学生分析气候对生产生活的影响。例如在探究气候与饮食中，湖南四川爱吃辣、东北储存白菜、腌酸菜等有代表性的，学生便于理解记忆。气候影响人类活动，反过来人类活动也影响着气候。在课中，我引入了气候变暖这一全球性的问题，引导学生分析人类活动对气候产生的影响。倡导低碳生活，树立人地和谐、可持续发展观念。气候与人类活动讲完了，有收获，也有遗憾。
本节课的亮点：课堂多采用图片形式，看图说话，通俗易懂，学生印象深刻。
存在的不足：
1.课堂上有些紧张，教态不自然，语言不精练。
2.教学方法上不够灵活，课堂气氛不活跃，学生积极性没有调动起来。
3.在小组合作学习中效果不佳。
4.谈收获时没有让学生充分的说，自己忙着加以总结。
课程改革的今天，对老师提出更高的要求。在以后的教学中，我一定要练好基本功,精心备课，搞好常规教学，开展多样化的教学形式，有效的提高教学实效。
我的说课完毕，谢谢大家！