人教版八年级上册第四单元 神州音韵（三）*唱歌 采花教案及反思

采花 教学设计

一、教学目标

情感态度价值观

1、能够用欢快的情绪演唱歌曲。

2、对四川民歌的音乐风格特点有初步了解。

过程与方法

1、通过分析歌曲旋律特点，进行节奏与听音练习及学唱等方式学习歌曲，使学生了解民歌的相关知识及四川民歌的音乐风格。

2、通过创编练习使学生深入掌握切分节奏和民族五声调式。

知识与技能

1、了解歌曲的旋律进行特点与节奏特点及四川民歌风格。

2、了解歌曲的旋律特点与节奏特点。

二、学情分析

经过七年级的学习，学生一对北方以及东南地区的民族音乐文化有了一定的了解，本节学习西南民族音乐，扩大学生对中国各民族音乐文化视野。

三、重点难点

重点：让学生学会演唱四川民歌《采花》；

难点：学生能够准确掌握歌曲《采花》的节奏和旋律音准。

四、教学过程

1、导入

听歌曲《打硪歌》，《圪梁梁》。

思考：音乐有什么的特点？

答：《打硪歌》 直接，简朴，坚毅，粗犷，一领众和 。

《圪梁梁》高亢，嘹亮，随感而发，节奏自由悠长。

师：两首歌曲属于什么体裁？

民歌：中国民歌是中国音乐体裁的一种，是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术。

民歌按体裁分为号子、山歌、小调。

号子：是在劳动过程中产生并直接配合劳动而歌唱的民歌，直接，简朴，坚毅，粗犷，演唱方法多为一领众和。

山歌是人民群众在山间野外歌唱的小曲，旋律高亢、嘹亮，随感而发，节奏自由悠长。

师：今天我们来学习一首小调歌曲《采花》。

2、教学：

（1）初听歌曲《采花》

师：听歌曲想想演唱了什么内容？音乐有什么样的特点？

花开的月份。

小调是人民群众在日常生活中歌唱的抒情小曲，曲调优美，细腻；旋律性强；节奏规整权所（99）有

（）师：下面是什么节奏型？能拍一拍吗？

节分节奏

X  X  X

X  X  XX

XX  X  X

师：结合我们练习的节奏，演唱下列三组音。

2  1  12

6  1   61

6  3   23

民歌传承：歌唱歌曲《采花》

跟老师唱歌谱，并填词慢速演唱歌曲，注意节奏要准确，吐字要清晰。

民族五声调式的讲解

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宫商角徵羽

再次听范唱。
跟伴奏以欢快的情绪演唱歌曲。2。1教育网

3、活动

活动1【活动】乡间采风——创编歌词

说出以上图片中百花的名字，并指出花开月份：

根据你所了解的百花知识创编新歌曲并演唱。

活动2【练习】表演采花

分两组自选段落及演唱形式（齐唱、对唱、）演唱歌曲。

总结