初中音乐第四单元 神州音韵（三）*唱歌 采花教案

这是一份初中音乐第四单元 神州音韵（三）*唱歌 采花教案，共2页。教案主要包含了 导入， 新授音乐知识，学唱《采花》四川民歌，拓展，总结等内容，欢迎下载使用。

知识与技能目标：认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识。
过程与方法目标：采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合作意识。
情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《采花》，能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点。
2教学重点
学会演唱歌曲《采花》并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。
3教学难点
学会歌曲《采花》典型节奏，并且能够熟练掌握。
4教学过程
一、 导入：复习
1、 切分节奏的练习
(1) × × × (2) × × ×× (3) ×× × ×
（通过节奏练习，为突出本节课的难点作铺垫）
2、 复习：大小调式—都是由7个音构成的（1234567）
大调式 音阶：1 2 3 4 5 6 7 1 （主音—主音）
小调式 音阶：6 7 1 2 3 4 5 6 （主音—主音）
二、 新授音乐知识：民族五声调式—由五个音构成，其五个音可分别做主音构成五种不同的民族调式（12356）
音阶：1 2 3 5 6 1
三、学唱《采花》四川民歌
1、歌曲中一共用了哪几个音？（五个音，属于民族五声调式）2、民歌的相关知识？
民歌是中国音乐体裁的一种，是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术。
民歌体裁：号子：伴随劳动的民歌
小调：旋律曲折
山歌：声调高亢、嘹亮
2、歌中唱了什么内容？歌曲的情绪是怎样的？
歌词用朴素的语言把每一年中每个月开什么花都做了叙述，。
歌曲的情绪是欢快的。
3、前一句的结束音和后一句的起始音有什么关系？这种创作手法的名称是什么？
前一句的结束音和后一句的起始音用了同一个音，也叫鱼咬尾的创作手法。
4、请同学们再次感受音乐，跟着音乐哼唱。
5、跟琴学唱简谱，注意旋律的上下级进，唱准四度大跳。
6、带歌词慢速演唱歌曲，注意节奏。
7、跟着伴奏欢快的演唱歌曲。
四、拓展
1、用你喜欢的形式完整的创编表演歌曲.
2、根据《采花》曲调即兴创编歌词并演唱。
五、总结
这节课我们学唱了歌曲《采花》，进一步感受了四川民歌的音乐风格特点，希望同学们喜欢我们的民族音乐。